【摘 要】
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1993年,著名哲学家黄克剑和教育学者张文质对话时,提出了教育的三个向度:授受知识、开启智慧、点化或润泽生命。从此一种以生命治学问,以生命统摄教育,以生命成全每一个具体
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1993年,著名哲学家黄克剑和教育学者张文质对话时,提出了教育的三个向度:授受知识、开启智慧、点化或润泽生命。从此一种以生命治学问,以生命统摄教育,以生命成全每一个具体、健全的生命为旨归的新的教育理念开始进入中国教育研究与实践领域。生命教育的目的就在于引导学生
In 1993, Huang Kejian, a famous philosopher, and Zhang Wenzhi, a scholar of education, talked about three dimensions of education: imparting knowledge, opening up wisdom, enacting or moistening life. From then on, a new educational philosophy, which aims at life science, education on life and life, and every concrete and healthy life, has begun to enter the field of Chinese educational research and practice. The purpose of life education is to guide students
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