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结合“生评教”实践，就如何促使教师在产生“积极的教与学的心态”的情况下开展评价活动，充分发挥其积极的调节和控制功能；建立以“生评教”结果为本的激励机制，对不同层次的教师进行有针对性的帮助提高措施，并提出了“生评教”实践的启示。
“生评教”实践的几点思考
【摘 要】
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结合“生评教”实践，就如何促使教师在产生“积极的教与学的心态”的情况下开展评价活动，充分发挥其积极的调节和控制功能；建立以“生评教”结果为本的激励机制，对不同层次的教师
【机 构】
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常州工学院延陵学院
【出 处】
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常州工学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2006年2期
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