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本文以环保教育活动的实践，探讨科学教育活动设计方法，倡导“立体”设计，增强科学教育效益。 科学教育活动多为实验、制作、竞赛、技能、创意的实践操作和观察、考察、演示、讨论的思维训练为形式。这些活动各有其相应的形式特点，各有其相应的教育目的，然而，具体形式不同，具体目的不同却有着相同的教育目标：掌握科学方法，养成科学意识，树立科学精神，因而研究科学教育活动的关联，就显得十分重要。 深圳市新港小学少先队大队部注重活动相关性、深入性，以“立体观”为导向设计科学教育活动，在“关联”和“深化”两字下功夫开展科学