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天真烂漫的小学生身心尚未成熟,在学习中更需要老师和同学的激励.小学语文教师在教学过程中应重视激励性语言的运用,激发学生的学习热情,提高他们的学习积极性,促进其身心全面发展.结合小学语文教学实践提出激励性语言运用策略,旨在给小学语文教师的教学带来一些启发.
论激励性语言在小学语文教学中的运用
【摘 要】
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天真烂漫的小学生身心尚未成熟,在学习中更需要老师和同学的激励.小学语文教师在教学过程中应重视激励性语言的运用,激发学生的学习热情,提高他们的学习积极性,促进其身心全
【机 构】
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安徽省天长市城南小学,安徽 天长
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2019年2期
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