【摘 要】
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【内容摘要】数字化实验易于操作且现象明显显现、过程更直观、结果更更科学等优势，在初中化学学科实验教学中发挥着重要的作用，应该不断实践、总结、反思中提高与化学实验教学的融合度。 【关键词】数字化实验室 初中化学实验 深度融合 化学核心素养 引言 数字化实验室是由传感器、数据采集器、计算机硬件系统和相关专业的数据处理软件等构成，集实验、测量、传输、采集、处理、呈现于一体且互相匹配、交互作用的实验
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【内容摘要】数字化实验易于操作且现象明显显现、过程更直观、结果更更科学等优势，在初中化学学科实验教学中发挥着重要的作用，应该不断实践、总结、反思中提高与化学实验教学的融合度。
【关键词】数字化实验室
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【内容摘要】营造一个良好的班集体环境，班主任要掌握学生的思想变化，解决学生在成长过程中的困惑，采取针对性的措施增强学生信心。在班级管理工作中，要将学校教育、家长教育和社会环境进行有效结合，促使三者共同作用于学生的成长。选择出优秀的学生作为班干部，提高班级管理质量，有利于学生身心健康成长。民主化管理班级，重视学生的需求，提升班级管理效果。 【关键词】初中班主任班级管理 班集体是学生在校学习的重要
【内容摘要】体育学科是我国教育的基础学科之一。体育学科承担着强化学生身体素质，促进学生身心发展的重要责任和义务。体育教学对学生发展的重要性不言而喻。在体育中考的大形势下，如何使学生良好的应对体育中考，完成体育考核是现阶段体育教师不可回避的重要教学问题。本文将以多个方面进行分析，提出中学体育课堂教学改进的具体方法和实践对策并开展一系列的研讨。 【关键词】中学体育体育中考课堂教学方法和对策 前
【内容摘要】初中语文作文的教学即使重点也是难点，如何提高初中生的写作能力，一要通过阅读、练笔、激励等方法培养学生写作兴趣，唤起学生的写作欲望;二要注意积累生活中的优美语言、真情实感等写作素材，提高学生的写作能力，而其中兴趣是本质的原因。 【关键词】初中作文 兴趣 引导 引言 语文的学习中重点是“听”、“说”、“读”、“写”，而“写”是“听”、“说”、“读”的升华，可见写的重要性，然而，中考语
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【内容摘要】因为初中物理学科的特点，众多学生在学习期间常常感觉相对吃力。近几年，老师持续的在整改教学手段，期盼找到最优质的教学手段以完善学生课堂的学习质量。但是由于受到一些客观因素影响，其效果并不显著。迎接新课程的目标改革，情境教学手段赢取广泛应用和认同，特别是针对物理这种难以理解、抽象的学科，设置多种多样情境，激励学生对于学习物理的兴趣，将知识变得更加的具体且形象化，使感性认知增强，给学生的成绩
【内容摘要】初中化学教学生活化是在新课改的背景下诞生的一种新的教学理念，也是现代学生学习化学的一种非常有效的学习方式，同时因为学习的知识更加的贴近生活的原因，能够让学生更加灵活的去运用学习到的知识。我国在多年的教育理念革新下，对于教学方式的创新以及优化上已经相对于从前有了很大的进步，在这样的基础上，本文就初中化学生活化的研究问题做出些许浅见。 【关键词】新课改 初中 化学 生活 教育 引言
【内容摘要】在小学数学教学中有很多认识课，这类课应该怎么上呢？我们认为：1.创造知识与孩子们面对面的机会;2.介绍大名及各部分名称;3.抓住本质，精心设置各种活动;4.简介前生今世，来龙去脉。 【关键词】小学数学认识课朋友本质 在小学数学教学中，有不少认识课，大致分为两种。一种是数的认识，比如：《10以内数的认识》、《11-20各数的认识》、《百以内数的认识》、《万以内数的认识》、《大数的认识
【内容摘要】初中阶段是学生形成审美观、价值观、人生观的重要时期，注重学生的德、体、智、劳、美的全面发展。美术课是培养学生接受审美教育的主要途径，在中学教育中发挥着重要作用。美术通过采用创新型的审美教育提高学生个人对美的感受能力、鑒赏能力、创造能力和文化素养，帮助学生形成良好思想品德，促进智力发展。 【关键词】美术 教学 审美观 培养 在创作美术作品的时候，许多学生在绘画过程不能发挥丰富的想象力
【内容摘要】近年来，我国素质教育快速发展，新课程改革不断深化，极大地推动了教育事业的发展。数学作为初中教学的重要内容，也是实施素质教育的重要途径之一。然而传统的教学方式和工具已难以满足当前教学的需要，在信息化技术快速发展的时代，推动初中数学电化教学已变得十分必要，这对于激发学生的兴趣，开发学生思维和提升综合能力都有重要的意义。所以本文将结合具体的教学实践，通过电化教学来提升初中数学的教学效率。
【内容摘要】英语教学中，教师应通过短时与长时复现相结合，分散与系统复现相渗透的复现教学，熟练掌握教材，精心设计教案;创造语言环境，扩大信息输入;不断创设情境，反复巩固练习，让学生在运用语言的过程中实现有效复现。这样，我们的教学才会变得有效，学生才会学得有趣。 【关键词】遗忘规律复现教学中学英语教学 英语学习重在对知识的记忆，然而任何人都会不可避免地对记忆的知识产生不同程度的遗忘，遗忘成了影响学