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以“语文养成教育”思想为指导，开展“师生联动”下的“读写互动”活动，大致遵循师生读写定位、师生阅读美文、师生品赏美文、学生仿写美文、师生评点仿作等基本步骤，让师生在“联动”“互动”中有效地提升语文素养。这一活动模式，是对传统语文教育经验的继承与创新，是对新课程“生本”理念的具体落实与体现，是对课程资源的有效开发与利用，所追求的是与新课程一起“动”出人生的精彩。