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学生从小学升人初中，语文、数学这两科对他们来说是顺理成章的学科，但英语课则不然，由于地域、学校等条件的差异，有些学生在小学阶段从未接触过英语教学，即使是在三年级起开设英语课程的部分小学，由于种种原因，其质量也是大打折扣。所以，如何提高初中英语教学效果便成为一个严峻的课题。总结多年来的教学工作得失，我想从以下几个方面探讨做法。