关于公开征集中国第四纪科学研究会会徽的通知

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【摘要】针对职高生源的特点,依据素质教育的要求,在承认学生个体差异的基础上,有必要实施分层次英语教学。使英语教学真正做到以人为本、因材施教,充分唤起学生的主动参与,促进每一位学生的持续发展,让不同层次的学生通过一定的努力获得成功的喜悦,收到良好的教学效果,为培养多规格、多层次的人才提供有效措施。  【关键词】职业高中;英语教学;分层次教学  【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文
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【摘要】合作学习法是当今重要的一种学习策略。它以学生为中心,以小组合作为主要形式,能够优化英语课堂教学模式,全面提高教学质量,从而促进学生的语言能力和交际能力的提高和完善,同时促进学生情感等非认知品质的培养和提高,并最终达到人人进步、全面发展的目标。  【关键词】合作学习;英语课堂;合作小组  【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1001-4128(2010)12-0069-
本文针对幽默翻译实践遇到的实际问题,通过大量实例,对三类幽默(以事实为基础的幽默、以文化为基础的幽默和巧妙用词形成的幽默)可译性程度进行了浅要的讨论.
钟南山:敢医敢言,医者仁心rn面对突然增加的患者和外扩的疫情,很多人感到疑虑不安.此刻,人们需要一位敢于直言的医学权威来“一锤定音”.而一位84岁老人,如同定海神针,几次露
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成长性研究无论是对宏观经济、资本市场还是投资者都具有十分重大的意义。长期的模仿战略下所造成的R&D能力缺失目前已经逐渐在我国医药产业的获利能力下降上表现出来。对于
【摘要】根据新课程改革的要求,中学英语教学应充分关注学生的情感因素,情感是影响英语学习的重要因素,直接影响学生的学习行为和学习效果。本文从爱心倾注,构建和谐师生关系;增强自信,激发学生学习热情;加强沟通,优化课堂氛围三个方面,结合教学实践,就情感培育教学如何融入到初中英语课堂的问题做了探索。  【关键词】情感培育;中学英语;教学  【中图分类号】G633.4 【文献标识码】A 【文章编号】1001
【摘要】高三英语课课程的教学看起来容易,操作起来不易。要想真正提升教学质量,不仅需要教师在备课中遵循教学原则,更需要在课堂上营造气氛,在教学方法上不断创新教学方法。  【关键词】高三英语;激活;教学  【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1001-4128(2010)12-0081-02    语言学家吕叔湘说过:“成功的教师之所以成功,是因为他把课激活。”激活在英语教学中起
【Abstract】Phonetic learning is not only the need of language communication, but also is the foundation of learning English. English phonetics is the essence of English, studying English starts with st
【摘要】词汇教学是大学英语教学的重要组成部分。传统意义的词汇教学法存在不足之处,教师应该一方面帮助学生建立全面的词汇学习策略,另一方面改善自身的教学策略,切实有效提高教学效果。  【关键词】词汇教学;词汇学习;策略  【中图分类号】H313 【文献标识码】A 【文章编号】1001-4128(2010)12-0085-02    1 引言  词汇是语言的重要因素之一。威尔金斯曾指出:没有语法就不能很