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进入中职院校的学生往往缺乏学习兴趣与学习自信心.在学生进入中职院校时,往往有了“自我发展规划”,但是,在学生真真正正的参与“专业知识”学习之后,学生又很难表现出学习积极性,也就是“有心无力”.在中职院校开展的电子技术教学中,我们面临的也是这种现状.那么,在中职院校开展的电子技术教学中,如何才能扭转这一局面呢?就要通过培养学生的学习兴趣来实现.