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新课程改革推进下,小组合作学习已经成为广泛倡导的教学引导方式,在许多教学实践中都得到了广泛的应用;而由于合作学习的开展受学生差异性大、学习水平参差不齐、学生参与度不高以及教学设计和合作分工不合理的现状,导致小组合作学习的开展并未得到高效的开展.而做好小组合作学习中老师的角色定位就变得尤为重要.
浅析小组合作学习中教师的角色定位
【摘 要】
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新课程改革推进下,小组合作学习已经成为广泛倡导的教学引导方式,在许多教学实践中都得到了广泛的应用;而由于合作学习的开展受学生差异性大、学习水平参差不齐、学生参与度
【机 构】
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山东省济宁市兖州区兴隆庄街道中心小学 山东济宁 272106山东省济宁市兖州区军民学校 山东济宁 272106;
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2020年12期
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