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摘要：学前教育是一个人终身学习的开始，为之后的教育奠定了基础并具有一定的激励作用。因此，儿童的学前教育在未来的整个教育中将非常重要。这也将对儿童的人格形成产生非常重要的影响。在这个过程中也形成了许多孩子的个性。
关键词：学前教育;个性发展;教学方法
学前教育在发展儿童的认知和塑造他们的个性方面起着非常重要的作用。在学前教育中，可以根据儿童的特定特征进行儿童教育，以充分体现儿童的个性。个别的学前教育可以有效地利用孩子的创造力和实践能力。因此，学前教育者应在发展儿童教育中认真分析儿童的个性和爱好，并采取有效的儿童教学策略进行学前教育。
一、学前教育对儿童人格发展的影响
儿童的年龄很小，是大脑逐渐开始发展的阶段，具有很强的灵活性。在这个阶段，孩子们会花更多的时间在教师身上，许多孩子的行为就像模仿成年人一样。在这一阶段，儿童的个人教育对于提高儿童的认知水平起着非常重要的作用。每个孩子成长的家庭环境是不同的，这决定了这些孩子的不同爱好和个性特征。学龄前教育者使用个性化的教学方法，为每个孩子提供适合自己的教学内容，以帮助孩子在学前教育中发展健康积极的行为。
同时，儿童接受的学前教育与儿童上小学后接受的学校教育之间存在很大差异。在学前教育期间，幼儿园为儿童安排了全天的特定活动。为具有不同特征的孩子量身定制的生活方式可以帮助他们在语言、情感和知识等各个方面全面发展。同时，它可以有效地帮助儿童及时纠正缺陷，并帮助他们充分展示每个孩子在学前教育中的优势，为他们未来的成长和学习提供良好的基础。
二、学前教育中个人教育的现状
1.教育哲学的传统化
如今，仍然有许多传统的教师和家长认为传统的教学模式是正确的，它可以帮助孩子完成学前教育任务，一些父母和教师还不能接受现代的教育观念。对于父母来说，许多传统的父母认为幼儿园只会帮助他们抚养孩子，减轻他们的压力和负担，但他们没有意识到学龄前教育在孩子性格的成长中起着至关重要的作用。对于教师来说，传统的教师认为学前教育只是一堂课，孩子们可以学习学前教育的任务。这表明传统教师对学前教育的含义没有深刻的理解。因此，教师应遵循现代教育观念，摒弃过时的学前教育观念。
2.没有正确的教育方法
如今，许多学前班教师不知道如何正确地进行学前班教育。所谓学前教育，不仅是知识的教学，而且是一定的道德、思想和品格的教学。尽管学前教育中有个性发展，但一些学前教师只是提供知识。优秀的学龄前教师不仅学历高，而且对学前教育有深刻的理解，以做好学前教育，为孩子的未来人格奠定基础。
三、学前教育中儿童人格发展的方法
1.改变教育观念，鼓励孩子思考
由于学前教育是最重要的学习阶段，因为儿童一直以来都是由父母陪伴的，所以在学前教育时它将进入社会，因此，这是儿童首次接触社会的重要阶段。学前教育也是对儿童的教育，这个问题不容忽视，所以更强调了学前教育的重要性。儿童对事物的第一印象通常是他们对事物的单方面理解，因此教师需要集中精力发展儿童的理解能力和整体素质。
教师不能像传统教育那样进行鸭子灌装培训。取而代之的是，应该更加专注于允许孩子们自己学习和探索，发展自己的理解，认知和价值观的教学。这对于儿童的发展尤其重要。教师可以利用孩子们最喜欢的漫画从正确的概念开始指导他们，让他们独立思考、独立学习、表达意见并发展其认知能力和无所不包的素質。
2.加大学前班教师队伍建设
教师对学生的影响很大，尤其是幼儿的智力发展还不完善，因此学前教育必须重视教师的选拔和培训，必须接受规范和专业的培训。
首先，需要提高学前教育的地位，将对学前教师的要求提高到与接受义务九年制教育的教师相同的水平，并对他们实行统一管理。学龄前教师可以与接受九年义务教育的教师相同，并具有适当的特权和行为，从而可以吸引优秀的教师加入学龄前团队。
其次，要重视师资队伍建设，提高学前班教师的学历，组建一支高素质的专业教师队伍。加强学前班教师管理，形成规范的管理制度。加强学前教师管理是改善幼儿园教育的关键。在选择教师时，幼儿园应注意招聘合格的教师，并努力改善他们的工作状况，改变对学前教师的态度，并改变对工作的态度。
3.激发孩子个性魅力的创新教学方法
由于每个孩子的差异，每个孩子对自己喜欢的物品的选择或孩子自己的个性特征也有所不同。因此，在学前阶段，教师应尽一切努力，帮助儿童摆脱因自身性格而影响自身发展的不良因素，同时提高儿童的潜在良好素质，并促进他们的全面发展。这要求幼儿园教学过程中的教师要更新他们的教学方法，并选择最合适的教学模式，以提升孩子的整体素质并形成良好的素质。
4.营造良好环境，加强心理教育
教师需要能够充分理解儿童人格发展的重要性，在真实的教学过程中加强他们的情感发展，并帮助儿童养成良好的人格。同时，教师还必须创造一个良好的学习环境，在特定的教学过程中发展儿童的个性，从而使儿童能够在特定的学习环境中不断加强对基础知识的学习，并帮助儿童全面发展，这要求教师在教学过程中要积极探索儿童的教育主题。
通常，在对儿童进行学前教育时，教师应提高对他们的教育要求，除接受高等教育外，还应对学前教育中个性的发展有更深刻的理解和分析。同时，有必要丰富教育活动，充分落实和开展儿童个性发展。
参考文献：
[1]王改霞.学前教育对幼儿个性发展的重要性探索[J].才智，2019（01）：148.
[2]陈静.学前教育促进幼儿个性发展研究[J].中国新通信，2019（17）：191.
[3]孔亚南.学前教育对幼儿个性发展的重要作用[J].学周刊，2018（17）：155-156.
关键词：学前教育;个性发展;教学方法
学前教育在发展儿童的认知和塑造他们的个性方面起着非常重要的作用。在学前教育中，可以根据儿童的特定特征进行儿童教育，以充分体现儿童的个性。个别的学前教育可以有效地利用孩子的创造力和实践能力。因此，学前教育者应在发展儿童教育中认真分析儿童的个性和爱好，并采取有效的儿童教学策略进行学前教育。
一、学前教育对儿童人格发展的影响
儿童的年龄很小，是大脑逐渐开始发展的阶段，具有很强的灵活性。在这个阶段，孩子们会花更多的时间在教师身上，许多孩子的行为就像模仿成年人一样。在这一阶段，儿童的个人教育对于提高儿童的认知水平起着非常重要的作用。每个孩子成长的家庭环境是不同的，这决定了这些孩子的不同爱好和个性特征。学龄前教育者使用个性化的教学方法，为每个孩子提供适合自己的教学内容，以帮助孩子在学前教育中发展健康积极的行为。
同时，儿童接受的学前教育与儿童上小学后接受的学校教育之间存在很大差异。在学前教育期间，幼儿园为儿童安排了全天的特定活动。为具有不同特征的孩子量身定制的生活方式可以帮助他们在语言、情感和知识等各个方面全面发展。同时，它可以有效地帮助儿童及时纠正缺陷，并帮助他们充分展示每个孩子在学前教育中的优势，为他们未来的成长和学习提供良好的基础。
二、学前教育中个人教育的现状
1.教育哲学的传统化
如今，仍然有许多传统的教师和家长认为传统的教学模式是正确的，它可以帮助孩子完成学前教育任务，一些父母和教师还不能接受现代的教育观念。对于父母来说，许多传统的父母认为幼儿园只会帮助他们抚养孩子，减轻他们的压力和负担，但他们没有意识到学龄前教育在孩子性格的成长中起着至关重要的作用。对于教师来说，传统的教师认为学前教育只是一堂课，孩子们可以学习学前教育的任务。这表明传统教师对学前教育的含义没有深刻的理解。因此，教师应遵循现代教育观念，摒弃过时的学前教育观念。
2.没有正确的教育方法
如今，许多学前班教师不知道如何正确地进行学前班教育。所谓学前教育，不仅是知识的教学，而且是一定的道德、思想和品格的教学。尽管学前教育中有个性发展，但一些学前教师只是提供知识。优秀的学龄前教师不仅学历高，而且对学前教育有深刻的理解，以做好学前教育，为孩子的未来人格奠定基础。
三、学前教育中儿童人格发展的方法
1.改变教育观念，鼓励孩子思考
由于学前教育是最重要的学习阶段，因为儿童一直以来都是由父母陪伴的，所以在学前教育时它将进入社会，因此，这是儿童首次接触社会的重要阶段。学前教育也是对儿童的教育，这个问题不容忽视，所以更强调了学前教育的重要性。儿童对事物的第一印象通常是他们对事物的单方面理解，因此教师需要集中精力发展儿童的理解能力和整体素质。
教师不能像传统教育那样进行鸭子灌装培训。取而代之的是，应该更加专注于允许孩子们自己学习和探索，发展自己的理解，认知和价值观的教学。这对于儿童的发展尤其重要。教师可以利用孩子们最喜欢的漫画从正确的概念开始指导他们，让他们独立思考、独立学习、表达意见并发展其认知能力和无所不包的素質。
2.加大学前班教师队伍建设
教师对学生的影响很大，尤其是幼儿的智力发展还不完善，因此学前教育必须重视教师的选拔和培训，必须接受规范和专业的培训。
首先，需要提高学前教育的地位，将对学前教师的要求提高到与接受义务九年制教育的教师相同的水平，并对他们实行统一管理。学龄前教师可以与接受九年义务教育的教师相同，并具有适当的特权和行为，从而可以吸引优秀的教师加入学龄前团队。
其次，要重视师资队伍建设，提高学前班教师的学历，组建一支高素质的专业教师队伍。加强学前班教师管理，形成规范的管理制度。加强学前教师管理是改善幼儿园教育的关键。在选择教师时，幼儿园应注意招聘合格的教师，并努力改善他们的工作状况，改变对学前教师的态度，并改变对工作的态度。
3.激发孩子个性魅力的创新教学方法
由于每个孩子的差异，每个孩子对自己喜欢的物品的选择或孩子自己的个性特征也有所不同。因此，在学前阶段，教师应尽一切努力，帮助儿童摆脱因自身性格而影响自身发展的不良因素，同时提高儿童的潜在良好素质，并促进他们的全面发展。这要求幼儿园教学过程中的教师要更新他们的教学方法，并选择最合适的教学模式，以提升孩子的整体素质并形成良好的素质。
4.营造良好环境，加强心理教育
教师需要能够充分理解儿童人格发展的重要性，在真实的教学过程中加强他们的情感发展，并帮助儿童养成良好的人格。同时，教师还必须创造一个良好的学习环境，在特定的教学过程中发展儿童的个性，从而使儿童能够在特定的学习环境中不断加强对基础知识的学习，并帮助儿童全面发展，这要求教师在教学过程中要积极探索儿童的教育主题。
通常，在对儿童进行学前教育时，教师应提高对他们的教育要求，除接受高等教育外，还应对学前教育中个性的发展有更深刻的理解和分析。同时，有必要丰富教育活动，充分落实和开展儿童个性发展。
参考文献：
[1]王改霞.学前教育对幼儿个性发展的重要性探索[J].才智，2019（01）：148.
[2]陈静.学前教育促进幼儿个性发展研究[J].中国新通信，2019（17）：191.
[3]孔亚南.学前教育对幼儿个性发展的重要作用[J].学周刊，2018（17）：155-156.