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新课程标准要求在初中生物教学中充分尊重学生的教学主体地位,但由于应试教育体制的影响根深蒂固,很多教师在开展生物教学时仍然采用“灌输式”理论教学模式,枯燥、乏味,学生难以集中注意力,影响教学成效,因此,创新教学方法至关重要.重点探讨初中生物教学中运用生活化情境教学法的相关问题.
初中生物教学中生活化情境教学方法分析
【摘 要】
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新课程标准要求在初中生物教学中充分尊重学生的教学主体地位,但由于应试教育体制的影响根深蒂固,很多教师在开展生物教学时仍然采用“灌输式”理论教学模式,枯燥、乏味,学生
【机 构】
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定西市安定区清溪小学,甘肃 定西
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2020年27期
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