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随着当前新课程改革的进一步推动,小学教师需要能够在此背景下对教学方式、教学方式不断创新与优化,促进小学教学质量得以提升.通过“同课异构”教研活动的实践发展,在提高教师自身教学能力与专业水平的同时,能够有效激发学生思维潜能,促进学习效果.
小学数学“同课异构”教研活动的实践研究
【摘 要】
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随着当前新课程改革的进一步推动,小学教师需要能够在此背景下对教学方式、教学方式不断创新与优化,促进小学教学质量得以提升.通过“同课异构”教研活动的实践发展,在提高教
【机 构】
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山东省菏泽市成武县第一实验小学
【出 处】
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数码世界
【发表日期】
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2020年3期
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