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思想政治理论课教学作为一种集知识传授、思想引导、实践转化、教学研究为一体的特殊的教学过程,在对其进行质量评价时,必须深度聚焦从教材体系到教学体系、知识体系到价值体系、第一课堂到第二课堂、教学主体到研究主体等影响思想政治理论课教学质量的重点和难点问题,进而有效促进思想政治理论课教学质量的提升。
基于过程的思想政治理论课教学质量评价探析
【摘 要】
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思想政治理论课教学作为一种集知识传授、思想引导、实践转化、教学研究为一体的特殊的教学过程,在对其进行质量评价时,必须深度聚焦从教材体系到教学体系、知识体系到价值体
【机 构】
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长春理工大学马克思主义学院
【出 处】
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学校党建与思想教育
【发表日期】
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2018年7期
【基金项目】
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2017年度国家社科基金教育学重大项目“高校思想政治教育工作质量评价体系研究”(项目批准号VEA170002)的阶段性成果
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