【摘 要】
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兴趣是推动学生学习的内在动力,英语学习,兴趣为先. 学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣, 很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力. 因此,教师要因时、因地
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兴趣是推动学生学习的内在动力,英语学习,兴趣为先. 学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣, 很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力. 因此,教师要因时、因地、因人,创设多种能激发学生学习兴趣的教学情景, 增强英语课堂教学效果,提高学生的英语水平,把新课程标准提出的要求落实到实处.培养和激发学生学习英语的兴趣的方法很多,教师在实践教学中,应根据课堂教学的实际需要,有选择地运用一些教学方法与手段,通过一定的途径,努力使死气沉沉的课堂变得生动、有趣、精彩,充分调动学生的学习积极性,提高学生学习英语的兴趣,全面推进素质教育.
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