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物理是一门实验科学，改革物理实验教学的模式，可以为学生的亲身体验创造更多的机会。由于我们长期徘徊在“做实验不如讲实验，讲实验不如背实验”的“应试教育”的怪圈里，直到现在，还有部分教师把演示实验甚至学生实验课作为讲读课来上，根本就谈不上什么探究性、开发性的实验课。从根本上有悖于新课标的精神和新教材的要求。因此，作为教师，要培养创新人才，必须树立创新的观念，立足于开发学生的实验潜能，点燃学生创新的火花，保护并尊重学生的主体发展与创新精神，让学生由教的对象，变为学的主体、创新的主力。现对初中物理实验的创新教学谈