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在开展初中物理课程的教学中应用合作活动,能够打破传统课堂中以教师作为单一主体的教育模式,让学生真正地成为课堂的主人,通过与同伴的互助和讨论,共同认知物理知识.基于此,笔者提出优化分组、明确教师角色,以及完善评价环节等策略,浅谈如何在初中物理课堂中实现合作活动的有效使用.
合作教学活动在初中物理课堂中的有效应用
【摘 要】
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在开展初中物理课程的教学中应用合作活动,能够打破传统课堂中以教师作为单一主体的教育模式,让学生真正地成为课堂的主人,通过与同伴的互助和讨论,共同认知物理知识.基于此,
【机 构】
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江西省赣州市宁都县大沽乡大沽中学 342812
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2019年40期
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