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“支架探究教学”的核心理论其实就是要把课堂教学过程变为以不断提出问题并解决问题的方式获取新知识的问题性思维过程。解决问题首先是要提出问题，提的问题好即为教的好，所以支架探究教学实施成败的关键就是“锚式问题”和“链式问题”的设计。教师在整个教学过程中应十分重视提问的艺术。而对于教学的重难点应该选择和运用好“先行组织者”，在此基础上用层层深入的问题链来突出重点、突破难点。