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研究性学习是在教师的辅助下，由学生策划、执行及自我评估的学习方法。此教学理念强调了学生的自主性，突出了学生的主n角地位。为了给学生树立正确的创新人才观，课题组将研究性学习理念应用于单片机系统设计课程教学中，以兴趣为引领、任务为驱动、实n践为突破，进行教学模式的创新探索。教师通过课程实践，充分调动了学生的自主性、创新性，从而提升学生的综合素质。