开学了,四大传染病要小心

来源 :家教世界·V家长 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lishashasky
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急性肠胃炎rn开学季孩子急性腹泻主要还是病毒感染居多,罪魁祸首主要是轮状病毒和诺如病毒,而轮状病毒更钟情5岁之前的孩子.rn它们都具有较强的传染性,主要通过粪—口途径传播.食用或饮用了受污染的食物或水,都可能使孩子患病.
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幼儿期的劳动教育实践活动目标已经形同虚设,即使有的幼儿园重视,也只是局限于引导幼儿做好自我服务的事,没有更深层次地挖掘劳动的意义.习近平总书记在“五一”劳动节时曾说过“劳动是人类的本质,劳动光荣、创造伟大是对人类文明进步规律的重要诠释.”所以,幼儿园要正确引导幼儿树立正确的劳动观,让幼儿养成热爱劳动的习惯,将劳动教育落到实处.
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《幼儿园工作规程》第二十九条指出:“幼儿园应当将游戏作为对幼儿全面发展教育的重要形式.”自主游戏就是幼儿教育的一种基本活动形式,幼儿可以按照自己的想法、自由结合进行活动.开展自主游戏是发展幼儿个性特点,尊重幼儿独立人格,顺应幼儿成长规律,激发幼儿学习积极性和主动性的重要途径.然而,我们也要清醒地认识到,幼儿自身认知水平十分有限,在自我学习、自主发展中会存在一定局限性,教师在活动过程中的适时引导,就显得尤为重要.
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基本建设项目档案是油田在建设开发中,对地面工程建设、矿区建设和管道工程建设等配套工程项目建设全过程实施中形成的文件档案资料.项目的档案管理是建设工程项目管理中的一部分,为保证建设项目档案管理更加系统化、规范化,通过不断摸索,不断完善,形成档案工作管理办法,为提高基本建设项目档案管理工作保驾护航.
设计意图:rn2021 年 10 月 16 日,神舟十三号载人飞船发射取得圆满成功,中国航天事业再创辉煌,一时间“火箭”“飞船”“航天员”“太空”成为幼儿乐此不疲的话题,“火箭太神奇了!”“航天员是怎么到太空的呀?”“航天员在太空中会不会遇到外星人?”喜欢接触新事物,经常问一些与新事物有关的问题是5—6岁的幼儿年龄的特点,抓住幼儿对火箭升空过程中的好奇心和探究欲望,我选择和确定了航天服的组成部分、火箭的构造与发射过程以及中国航天史等视角,来引导幼儿初步探究航天科学.
期刊
近年来,各级政府对农村学校进行了大幅度的改建或扩建,乡村学校的硬件设施得到了较大改善,但教育资源上仍然存在不均衡发展的问题.因此,在振兴乡村的社会前景下,教育类师生团队服务乡村教育、振兴乡村教育应运而生.在振兴乡村教育的过程中,留守儿童的心理健康问题成为不容忽视、不可跨越的一项重要工程.经过对北海市三区一县留守儿童进行抽样调研,我们发现留守儿童有着一定的独立优势,但更多的是情感和教养空缺带来的各种显性或隐性心理问题,这成为摆在高校师生志愿服务团队面前亟待解决的问题.
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儿歌教学是幼儿园语言活动的重要组成部分,它不仅能够丰富幼儿词汇量的积累,还能够增强幼儿语言表达能力.而且儿歌的语言风趣幽默,深受低龄幼儿的喜爱,同时也能够促进幼儿身心健康和谐发展.当幼儿在念诵节奏明快、语句通俗的儿歌时,会流露出轻松愉悦的情感,这种情感有助于幼儿身心健康的发展.虽然儿歌在幼儿的语言领域中是必不可少的,但是在已有的调查研究中发现,在实际幼儿园儿歌教学中还存在一些问题,使得儿歌教学的发展并不是十分理想,儿歌的教育价值也没能充分发挥其作用.
期刊
《3—6岁儿童学习与发展指南》中强调:“要遵循幼儿的学习方式和特点,充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣,合理安排一日生活,注重游戏的独特价值和幼儿的亲身体验,严禁\'拔苗助长\'式的超前教育和强化训练”.本文主要从小学化的含义、危害、成因以及措施策略几个方面进行分析研究.
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随着昆山市新城区的扩建,新幼儿园也在不断地增加,我园也是一所新开办的幼儿园,近三年吸收了大量的青年教师,面对这样的新形势,能否培养出一批优秀的年轻教师将直接影响到教学质量,关系到幼儿园的未来和希望.因此,通过多形式的校本教研活动,提高青年教师的整体素质,对一所幼儿园的发展有着深远的战略影响.为了帮助青年教师尽快站稳讲台,不断提升青年教师的专业水平和教学研究能力,使校本教研从形式到内容真正走进教师的教学生活、需求领域,使校本教研真正成为青年教师汲取教学精华的重要活动,我园也做了一系列的尝试和探索,现与大家分
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在幼儿园的教学中,建构游戏是幼儿园大班常用的一种教学方式,通过游戏教学能够让幼儿更容易吸收课堂知识,多方面的满足幼儿兴趣,具有整合性特点.而STEAM教育理念是一种能够开发幼儿思维、塑造幼儿多元化思想的教学手段,在建构游戏时融入STEAM元素,对教学效率有一定的帮助.
期刊
《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出,“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究.”自然角是幼儿园专门栽培植物、饲养小动物之用的角落,是幼儿认识自然、探究自然的场所,是对幼儿进行自然教育、培养科学素质的一个重要途径.自然角其中蕴含的教育价值对于幼儿来说是不可或缺的.因此利用自然角培养幼儿的科学探究能力是一个非常值得探讨的问题.
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