【摘 要】
：
目的:探讨结合Mini-CEX的形成性评价在内科护理实习生临床带教中的应用效果;方法:选择2018年6月-2019年6月在我院实习的120名内科护理实习生为研究对象,分为观察组和对照组,
论文部分内容阅读
目的:探讨结合Mini-CEX的形成性评价在内科护理实习生临床带教中的应用效果;方法:选择2018年6月-2019年6月在我院实习的120名内科护理实习生为研究对象,分为观察组和对照组,每组各60名。观察组采用结合Mini-CEX的形成性评价教学法,考核频率为1次/每周,考核周期为4周;对照组采用常规临床带教方法。对比两组实习生在1周、2周、3周和4周的临床技能(病情评估、体格检查、人文关怀、临床思维、护患沟通、护理记录、整体能力)。结果:两组实习生每次考核均比前一次成绩有所提高,且观察组实习生的临床技能
其他文献
目的:探析足月妊娠引产中子宫颈扩张球囊的应用效果与护理方法。方法:选取2018年3月-2019年4月我院收治的60例足月妊娠初产妇作为此次研究对象,随机分为两组各30例,常规组采
目的:分析应用心理护理及语言沟通的方法对精神科住院患者康复治疗的护理效果。方法:选择我院2017年9月—2018年10月符合ICD-10诊断标准的住院患者92例,采用随机分配法将患者
<正>唐尧虞舜夏商周, 春秋战国乱悠悠。 秦汉三国晋统一, 南朝北朝是对头。 隋唐五代又十国, 宋元明清帝王休。
技术商品是一种特殊商品 ,它与一般商品相比有着许多特殊性。从技术商品的概念入手 ,分析了技术商品的特征 ,并将其按照技术的研究对象和应用效果及技术所应用的行业不同进行
目的分析CT引导下射频消融联合化疗治疗中晚期周围性非小细胞肺癌(NSCLC)的临床疗效。方法选取Ⅲ、Ⅳ期周围性NSCLC患者70例,随机分为观察组和对照组,各35例。对照组给予吉西
情境教学是现代教育的时代产物,是为了学生更好的感兴趣而进行的课堂教学设计的一种新模式,是以培养学生自主学习的好方法,也是锻炼教师教学能力的重要手段,只不顾所谓的学科
目的:探讨加速康复护理联合穴位按压对子宫内膜癌患者术后效果的影响。方法:选取我院收治的子宫内膜癌术后患者90例,随机分为对照组和观察组。对照组45例给予术后常规护理,观
隐喻不仅是一种语言现象，也是人们的一种基本的认知方式。课堂教学隐喻艺术是指在日常课堂教学中，教师将教学内容中的隐喻进行巧妙发挥或创设符合情境的隐喻，让学生在彼事物的暗
目的:探讨晚期肺癌患者护理中舒适护理模式的应用价值。方法:选取本院2016年9月-2018年9月收治的晚期肺癌患者,共134例,随机分成两组,对照组67例接受常规护理模式,实验组67例
目的:对比我院在静脉治疗护理S O P实施前后的护理质量。方法:选取2017年1-12月我院接受静脉治疗护理S O P实施之后的120例患者作为实验组,再选取我院未实施静脉治疗护理SOP