摘 要：党的十八大报告为高校思想政治教育提供了更多崭新、纵深发展的视角，比如，指导高校思政教育的发展理念、内涵与要求。期待高校能够深刻学习领并且积极贯彻学习党的十八大报告精神，积极指引高校大学生形成成熟的思想政治观，推动高校思想政治教育工作有更高层次的新进展。
　　关键词：十八大报告；高校思想政治教育；指导思想；高校德育；创新发展
　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）18-0267-02
　　中国共产党第十八次全国代表大会是一次在历史上起到关键作用的大会，当前正值我国全面建成小康社会的阶段，举国上下学习十八大精神并用来指导具体的实践工作。高校思想政治教育作为一项实践活动，具有教育性、政治性、社会性的特质，更加需要深刻研读并领会十八大报告中的精神内涵，并运用其中的创新思维指导我国高校大学生的思政教育工作。
　　一、党的十八大报告丰富了思想政治教育的内涵
　　十八大报告提出，思想政治教育主要包括以下几个方面：中国特色社会主义共同理想、社会主义荣辱观、民族精神和时代精神，这些内容都是以社会主义核心价值体系为基础的。十八大报告首先以全面的、发展的、联系的视角对我国所处的内外环境进行了准确把握，包括意识形态、国际地位等情况，深刻分析了我国面临的国际和国内矛盾，认为我国当前的社会矛盾一直没有改变，仍然是人民群众日益增长的物质文化需要与不发达的生产力之间的矛盾。正是由于人类的这对矛盾推动着人类社会不断向更高级的阶段前进。
　　以民族精神为核心的爱国主义教育从属于政治观的体系之内，在十八大报告中，有关“爱国”的表达共有七处，不管采取的政策是“统一战线”还是“一国两制”，我们都是为了维护国家的稳定与统一。最近，中日钓鱼岛事件的相关讨论持续升温，一些充满“爱国主义”情感的国民并没有在法律允许的范围内合法地使用自己的权利，这样会导致我国在军事外交的活动中由主动反而陷入被动的尴尬地位，这也在一定程度上说明了当前我国很有必要开展相关的爱国主义教育的课程，提高国民素质，引导国民采取正当的方式来爱国。此外，在十八大报告中也多次提到“和平、理性、平等”等词汇，意在引导人们积极参加社会主义现代化建设、积极投身祖国统一大业、自觉维护国家利益。
　　二、党的十八大报告深化了高校思想政治教育的指导思想
　　有一点时刻不能动摇，那就是高校思想政治教育以马克思主义理论以及中国特色社会主义理论体系为指导思想。党的十八大报告明确指出将“科学发展观”与邓小平理论、“三个代表”重要思想一起，成为中国特色社会主义建设的指导思想，从某种程度上来说也是对高校思想政治教育指导思想的创新，指导思想要做到与时俱进，体现时代精神的新要求，适应时代精神的新变化。胡锦涛同志指出：“理论创新必须以坚持马克思主义基本原理为前提，否则就会迷失方向，就会走上歧途，而坚持马克思主义又要以根据实践的发展不断推进理论创新为条件，否则马克思主义就会丧失活力与兴趣。”纵观我党长达九十多年的思想政治教育历史足够可以看出，我国一直坚持思想政治教育这个风向标，党的十八大报告中仍然有所提及，并且将这个风向标写入党的相关文献，从而能够更好地指导实践。
　　从思想政治教育学科的研究方法来看，党的十八大报告不仅在继承与发扬我党思想政治教育基本原理的基础上、更是在结合了新时代新任务的基础上进行了一定程度的创新。研读十八大报告的过程中，我们要时刻谨记自觉坚持马克思主义唯物史观的方法与立场不动摇，深入研究过去与现在不同时代之间的微观和宏观联系，确保能够深刻把握社会变迁与意识形态的流变。在运用社会调查法研究当前思想政治教育的基本情况时，可以采用定量研究与定性研究二者相结合的方法，进行实事求是的科学总结，从而使新的经验成为具有普遍意义的理论。
　　三、党的十八大报告提出了高校德育的新内容和新要求
　　首先，培育和践行社会主义核心价值观。在党的十八大报告中，提出了全面建成小康社会和深化改革开放的重要目标之一是显著提高文化软实力。而实现这一目标的首要任务就是要深入开展学习教育关于社会主义核心价值体系的活动，用社会主义核心价值体系来引导的不仅仅是大学生的社会意识，更要增强整体社会公民的社会凝聚力，达到“引领社会思潮、凝聚社会共识”的目的。想要把对大学生和社会公民这两者的要求有机结合起来，需要高校思政教育工作者的研究成果并切实践行。在深入贯彻主旋律教育和理想信念教育的方面，党在十八大报告中第一次提出了“倡导富强民主文明和谐，倡导自由平等公正法治，倡导爱国敬业诚信友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”的要求。
　　其次，大力加强对大学生社会责任感的教育力度。在党的十八大报告中，其中多达145次提到“人民”这个词，比如，把“必须坚持人民主体地位”放在首位，“必须增强宗旨意识，相信群众，依靠群众，始终把人民放在心中最高位置”；也多处提到要增强对学生责任感的教育，增强大学生的社会责任感意識，培养创新精神，提高解决实际问题的能力，只有这样做，才有助于大学生树立社会责任感，在个人利益和国家利益发生矛盾时，以大局为重。培养大学生远大的理想信念这项重任就交给了高校的思政教育工作者，采取教育内容新、教育方法新的方式，将思想教育落实到实处。
　　第三，推进大学生依法治国教育和开展道德建设。党的十八大报告指出在一些领域的道德建设存在不足的现象，提出社会主义道德建设的基本任务是要全面提高公民道德素质，并提出要开展“推进公民道德建设工程”的建设。尤其是高校思想政治教育工作者要注意道德建设失误对大学生产生的消极影响，对于一些大学生中出现的不道德现象，要找到应对的有效措施，阻止不良现象的进一步蔓延和扩大，促进高校良好道德行为的改善和发扬。在教育过程中，要积极按照党的十八大报告提出的教育要求进行，不仅要注重人文关怀和心理疏导，而且要注重培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。这些一边继承、一边发展的教育方法，需要高校的思政教育工作者在今后的教育实践中积极探索。
　　四、党的十八大精神指引高校的思想政治教育创新发展
　　深入学习贯彻党的十八大精神，全面落实教育规划纲要，紧紧围绕立德树人这一根本任务，夯实基层基础，立足主动建设，强化有效引导，着力提升质量，推动大学生思想政治教育内涵式发展。
　　1.不仅要积极贯彻十八大报告中的精神纲要，更要对其中的精神内涵向纵深方向理解与实践，以期提高对高校大学生思想政治教育的工作成效。党中央一再指出，积极领会十八大报告的精神，将其精神的聚焦点、出发点、着力点和落脚点放在矢志不渝地坚持和发展有中国特色的社会主义道路上，不断增强习总书记提出的“三个自信”：理论自信、道路自信和制度自信。十八大报告指出我国的教育目标是，在2020年基本实现教育现代化，“三个自信”有利于高校成功应对现实中复杂的形势风险，众所周知，高校学生的思政教育工作相当繁杂，我们必须采取内涵式的发展道路来提升工作质量，在不断加强学习的过程中，抓住主要矛盾，注重细节，摸索规律，加强和大学生之间的互动与交流，切实做到以学生的内涵建设为主、以学生为本。
　　2.必须激发和调动高校思想政治教育工作者的创新意识，而创新意识的调动要依靠强有力的动力机制，动力机制的建设需要建立在发展内涵、提升质量的基础上。动力机制建设的内部要求，重视发挥作为主体的高校广大师生的作用，提升全体教师教书育人的责任感和使命感。我国在2013年着力培育辅导员队伍的职业素养，塑造辅导员的职业理想，并发挥榜样的示范作用，在全国范围内表彰一些在高校大学生思政教育工作领域内有过突出贡献的教师，比如“全国高校辅导员年度人物”等活动；动力机制建设的外部要求，要改进对高校教师的绩效考核方式。采用定量和定性相结合的方法建立考核激励机制，完善考核方式和考核程序，调动思政教育工作者的积极性，引导思政教师树立岗位的竞争意识。
　　3.要在辅导员工作队伍专业素养建设上下更大功夫。无论是中央还是地方的高校都要共同努力，大力加强辅导员队伍的职业培训，切实有效地提高辅导员队伍专业素养，为辅导员之间的交流搭建研究平台，与此同时也要注重对辅导员队伍建设的有效督查。但是我们不得不认清当前的现实，当前高校的辅导员队伍与我们所要求的辅导员应达到的立德树人的标准还存在很大的差距，为了尽可能缩小这其中的差距，在2013年，我国颁布实施了普通高等学校辅导员培训规划，强化辅导员定期培训制度，将培训体系分为国家、省级和学校三级的培训模式，编写出版相关的培训教材，建立培训名师专家库和精品课程库；建立辅导员职业准入标准、工作评价标准、成长发展标准；同有关部门联合开展督查行动，力求从整体上提升辅导员队伍整体素质和队伍建设水平。
　　党的十八大报告赋予了新时代为大学生思想政治教育新的任务和历史责任。我们应以科学发展的眼光、高度负责的态度和求真务实的理念，扎实推进高校思想政治教育各项工作创新发展，为推动高等教育质量提升、内涵式发展做出应有的贡献。
　　
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