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<正>片段1:鼓励学生猜一猜,自然地引出计数器。师:在刚才的操作中,大多数小朋友都数出了300根小棒。小猴也数了,虽然它没有这么多小棒,只有一些算珠,但是它也表示出了300,猜猜看,它想的是什么办法?生:它把3颗算珠串在一起表示300。生:把它做成计数器。师:同学们想到了计数器,是不是这样呢?我们一起来看小猴是怎么做的。(出示图1)这样能表示300吗?