摘 要：语文作为基础教育阶段重要的工具学科，不仅关系到学生基础知识的掌握，更关系到学生基本素养的形成。小学生正处于活泼好动的阶段，注意力有限，如何快速吸引学生的注意力，使学生尽快投入到课堂教学中，成為当前小学语文课堂教学的重点。因此，本文旨在分析课堂导入在小学语文课堂中的重要性。
　　关键词：课堂导入；小学语文；注意力
　　在语文学科的教学过程中，如何吸引学生的注意力，提高课堂教学效率是上好一堂语文课的关键。小学生活泼好动，注意力有限，这就对教师的教学方法提出了新的要求。
　　一、当前语文课堂教学中存在的问题
　　要想营造高效的语文课堂，不仅仅需要教师的讲授，还需要学生的参与和学习，但是，当前的语文课堂教学还存在一系列的问题。
　　1. 师生缺乏互动
　　虽然新课改已经实施很长时间，但通过笔者的调查发现，很多小学语文教师在教学的过程中，还是采用传统的教学方法，忽视了学生在课堂中的主体地位，师生缺乏互动，整堂课都以教师为主。小学生所处的年龄阶段，对信息的接受需要一定的过程，教师在讲课中不和学生进行互动，学生在学习中就缺乏主动思考的能力，无法一直把注意力集中在课堂中。这样的课堂，学生因为走神或者觉得课堂教学太过枯燥，从而失去学习语文的兴趣，对提高语文教学质量十分不利。
　　2. 教师教学方法不当
　　教学方法应该是根据教学目标以及学生的特点设计的，但实际上，有些教师所采用的教学方法过于单一，忽视学生的主体地位，不能和学生有效互动。有些教师采用多媒体教学，但因过度使用多媒体使学生的注意力集中在图片或者视频中，对真正的课堂内容却不感兴趣。
　　教师在教学的过程中，若不能够根据实际情况对教学方法进行改进，会导致学生在学习的过程中要么太被动，要么忽视真正的教学内容，这不利于提高语文课堂的教学效率。
　　二、课堂导入的重要性
　　堂课成功与否与教学的各个环节息息相关，其中课堂导入环节在语文教学的过程中发挥着十分重要的作用。
　　1. 吸引注意力，激发兴趣
　　传统语文教学中，教师开门见山，一上课就向学生讲授知识，学生在学习的时候缺乏缓冲，容易认为语文知识的学习枯燥乏味。而课堂导入是在一节课开始的时候，教师通过精心的设计新课导入，快速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样就能够在接下来的课堂中持续不断地和老师进行互动。
　　2. 承上启下，突出重点
　　语文课堂每节课之间都会有新旧知识的交替，需要教师做好衔接，这时，课堂导入起到承上启下的作用，通过课堂导入对旧知识进行回顾，对新知识进行学习。同时，教师可以通过课堂导入巧妙地体现将这节课的重点，使学生对重点知识有所了解，在学习的过程中就会有所侧重。
　　三、课堂导入在小学语文教学中的使用策略
　　要想快速吸引学生的注意力，课堂导入环节发挥着非常重要的作用。在课堂教学的过程中采用何种课堂导入的方式，须要教师根据学生的特点以及这堂课的教学内容进行设计。
　　1. 通过问题进行导入
　　课堂导入的方式有很多，关键在于如何快速吸引学生的注意力。可以用提问的方式引起学生的思考，让学生带着问题进入课堂。教低年级的语文教师把更多的注意力放在字词的掌握上，学生在学习的时候因为重复记忆会觉得很枯燥。面对这种情况，教师可以在课堂一开始通过问题进行导入，使学生带着问题进入课堂，而不是上来就讲知识，这样能有个渐进的过程，能够让学生对课文保持好奇心。
　　2. 通过故事导入
　　小学生的抽象思维和逻辑思维能力还不够，教师可以利用学生的思维特点，在课堂导入环节中，通过讲故事吸引学生的注意力。学生通过有关课文的故事，能够对课文有一定的了解，在学习的时候会减少很多陌生感，也便于接受。
　　3. 通过游戏导入
　　小学生喜爱做游戏，教师可以抓住这一特点，在教学设计的时候，针对课文中的知识设计一些游戏。在课堂中以游戏的方式，让全体学生参与进来，这样学生能够通过游戏进入课堂，也能够激发兴趣，在接下来的教学中能一直保持兴趣。
　　教师的教学设计和教学方法影响着课堂教学效率，因此做好课堂导入能够快速吸引学生的注意力，激发学生学习语文的兴趣，进而提高语文教学效率。
　　参考文献：
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