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为了提高安全工程专业双语课的教学质量与教学效果，增强学生学习的积极性和主动性，构建了基于翻转课堂的安全工程专业双语教学模型，并从师资队伍建设、双语课程体系、教学视频设计开发、课堂设计和教学活动程序等方面，对该教学模式的实施过程进行了探索和研究。该双语教学模型能够激发学生兴趣、培养积极思考的学习习惯、提高自学能力，对于既有深厚安全专业知识又具备一定外语能力的国际化安全科技人才的培养具有重要意义。