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“良好的开端是成功的一半”,有效的导入不仅能激发学生兴趣,主动参与到教学中,还能活跃课堂,推动教学,以此提升效率.意识到这一点,就要加强导入设计,在传统基础上创新,以此发挥学生主体作用,让其在兴趣和目标的引领下不断深入,提高课堂参与度,实现教学优化.本文将结合实例具体阐述导入在高中英语教学中的优化,以探索高效课堂构建策略.