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当前的语文课堂，诸多矛盾的语文教学观赫然对立：“讲”与“练”、“教”与“学”、“情”与“理”、“言”和“意”、“师”与“生”……在诸多矛盾前，我们的语文教学常常陷入“是此是彼”的激烈论辩中，亦常常刮起“非此即彼”“今此明彼”的大一统之风。
冲突与融合：构建灵动的语文课堂
【摘 要】
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当前的语文课堂，诸多矛盾的语文教学观赫然对立：“讲”与“练”、“教”与“学”、“情”与“理”、“言”和“意”、“师”与“生”……在诸多矛盾前，我们的语文教学常常陷入“
【机 构】
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浙江省台州市黄岩实验小学
【出 处】
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湖北教育：教育教学
【发表日期】
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2010年3期
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