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12月11日上午，在郑州市中原区互助路小学，举行一场由著名演讲家邹越关于感受亲情、体会师恩的激情演讲。你有没有给每天晚睡早起、辛辛苦苦把你拉扯大的妈妈洗过一次手、洗过一次脚?给你家里每天辛苦在外拼搏的爸爸捶一次背?你记得父母的生日吗?……让我们向爸爸妈妈说一声；“你们辛苦了，我爱你们!”随着演讲，学生们转向身边家长，不少孩子的一句“妈妈，我爱你”使得在场的母亲泪流满面。在我们的记忆里，曾有那么一群人，他们似乎每天都有改不完的作业，讲一些永远讲不完的习题，那就是我们的老师，你能体会到老师送走一届又一届学生，他们心里的感受吗?……台下一些学生主动走向了老师，紧紧拥抱自己的老师，使得4000多名师生及4000多名家长泪流满面，可以说场面非常感人。
这让我想起了，当前中小学学生思想、行为的教育及引导问题。现在学校在重视能力教育、创新精神教育的同时，也在加强学生的德育教育，可作为德育工作者的领头雁及落实者——班主任，往往只重视班级中的日常管理、个性学生工作的处理、学校布置任务的完成，……不求无功，但求无过的思想存在，忽视了学生的感恩教育及心理教育等。
一些青少年教育专家指出，“感恩教育”的缺失是目前“问题学生”不断增多的一个重要原因。学生厌学，与父母、师长对抗，离家出走，上网成瘾，……其核心问题是孩子缺乏感恩之心。作为班主任利用好主题班会课、心理活动课等开展感恩教育显得尤为重要，可从以下几个方面入手进行引导和教育学生学会感恩。
一、要感激父母的养育之恩
以前看过一个故事一位母亲陪同儿子参加高考，儿子在教室里考试，母亲在外面守着。由于天气炎热，气温太高，这位母亲不久便中暑倒在地上，被路人送进医院。在医院，母亲一直没有醒过来，医生束手无策，最后还是一个护士想到了一个主意，她在这位母亲的耳边轻轻说；“高考结束了。”话音刚落，母亲便坐起来说：“我得赶紧问问我儿子考得怎么样?”在生死关头，母亲心里牵挂的仍是正在考试的儿子。多么伟大的母爱啊，多么感人呀，她永远把儿子放在第一位，因为关心儿子而忽略自己的一切，甚至是生命。
象这样的母爱、父爱的个案故事很多很多，然而作为孩子的对自己的父母养育之情，有几个人发自内心深处的感激过。不说给自己辛辛苦苦的父母洗手、洗脚、捶背等，就说放学后回去吃饭，一些父母把饭盛好，并不断向孩子碗里夹菜，可有的孩子还说：这不好吃，那不想吃……不仅没有感谢之情，而且反感父母的做法，不认可。
班主任要教育学生，在现实生活中，要意识到父母的爱，不要总是抱怨早上起得早，可为使我们早上吃上饭，父母比我们起的更早。在危难时刻，是父母向我们伸出援助之手，为我们解决生活困顿，使我们战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸；是父母用肩膀、身躯把我们抬起来，让我们攀上人生高峰。我们能不心存感激吗?能不思回报吗?
二、要感激老师的教诲之恩
一位“以诚实为宗旨，绝不容许任何学生在这里自欺欺人，虚度时光”的严师，让偶尔一次考试作弊成功的两位学生也感到一种后悔。对于两位主动承认错误的学生，老师却让他们独享了一份“体罚”，使两位学生在眼睛闭上时，以为是在抽打对方，而心里感到极其难受：“怎么不打我呀!”当两位学生同时睁开眼时，看到老师正用木板狠狠地抽打装了垫子的座椅。老师以别样的方式教育学生，让学生自我反省，自我体悟，这份“体罚”虽无肌肤之痛，却记忆至深：
如今，随着物质生活的日渐丰富，一些从小长在“蜜罐”里的孩子，心态也发生扭曲。再加上有些学生，因为基础薄弱、没有进取心、自控能力差等，对老师的批评教育早已麻木不仁了，有的学生甚至开始破罐子破摔，诅骂教师等。教育者们要引导学生，让学生认识到：我们并不圣人，我们总会有过错，我们要意识到自己问题的存在。人生在世上，不可能一帆风顺，是老师教会了我们，面对种种失败、无奈都需要我们勇敢、豁达地处理等。老师精心地栽培，不仅让我们学会很多知识，还教会我们如何做人，是老师用自身的言行举止影响着一代代人。我们要理解老师的良苦用心，用实际行动来感谢老师的教诲之恩。
三、要感激同学的爱心相助
一位来自农村寄宿在城关求学的学生，因家庭贫困，每月的生活费用不够宽余，在班长的带动下，全班同学积攒矿泉水瓶及学生饮用奶箱子等废品，靠卖废品的钱来补济生活。这位学生在老师的引导和同学们的帮助下，由一个不善言谈、成绩中等的学生变成了一位品学兼优的学生。这正是因为他心存不忘他人的恩情，为了感激同学的恩惠，他集中精力发奋学习，以优异的成绩来回报同学和老师。
前不久，学校发生一起意外伤害事故，一名学生因追逐打闹摔倒在地，造成大脑出血，送进医院进行理疗，需要一笔不小的治疗费用。由于该生家庭条件一般，学校决定在全校师生中发出捐款救人的倡议。各班学生：你3元、他5元、我10元的纷纷捐助，小钱聚大钱，使这位学生很快脱离了生命危险。当这位学生重返校园时，在一次升旗仪式上他面向全体师生，道出感激之言：感谢全体师生，是你们伸出了援助之手，把我从死神面前捞了回来，是你们又给了我第二次生命，……全场师生被感动了。
由于班级中学生来自不同的家庭，在不同的环境条件下成长，因此学生之间或多或少存在着一些差异。有的学生素质高，思想表现好，善于和别人交流与勾通，对别人的帮助，给予肯定并想方设法进行回报。而有的学生表现较差，心理素质也较差，在小组活动中，别人给予的帮助，他觉得是应该的，根本理采，更谈不上回报别人，甚至会做出伤害别人自尊心的事来。老师要教育学生，做到“知恩图报”，对同伴的付出、帮助及关爱要给予充分的肯定，并做好回报的准各。
四、要感激社会的深切关爱
2008年5月12日，四川发生了汶川大地震，世人为之震惊。在大难来临时，社会各界纷纷伸出援助之手，帮助灾后重建家园，做到了“灾难无情，我们有爱”，体现了民族精神的伟大。面对重大灾难的发生，教师可以引导学生，虽然地震灾害给人类带来巨大的伤害，我们感受到生命的脆弱，感到痛苦、恐惧及担忧，但人们面对地震灾害所表现出来的对生命的渴望和珍爱，让我们体会到生命的可贵，生命的顽强。可是很多时候，因为生活太平静、太平常了，以致很多生活中的美好被我们忽略了。所以，当我们拥有健康和生命时，我们更要好好活着，不仅要珍爱自己，更要珍爱身边的人，从现在做起，从身边的小事做起，来回报社会给我们带来的美好生活。
随着社会的发展，有些学生的双亲常年在外务工，或在城关做生意或因工作繁忙等，致使孩子疏于管理，再加上受到一些不良习性的影响，导致孩子沾染了恶习、吸烟、喝酒、赌博等，更有因家庭条件优越，从小娇生惯养，养成了好逸恶劳，不思进取，经常上网打发时间等，根本体会不到生活的香醇，更谈不到用自己的诚心来关心社会，关心他人。
现代社会的教育目标之一是促进青少年儿童的社会性发展，培养他们具有一定的社会交往能力并建立和谐的人际关系。但由于社会不良习性的影响，校园暴力现象的出现，家庭教育及学校教育的不足等，使一些青少年关心他人及社会的行为丧失。教育者们要创设良好的育人环境、组织集体活动、行为训练、榜样示范等使学生在成长过程中学会关心、学会感恩。
总之，作为德育工作落实者，要以班级为单位，采用主题班会课、心理活动课、日常班级管理及学科教育渗透等形式，有目的、有计划，科学、合理地开展感恩教育，促使学生在成长的过程中学会感激父母、老师、同学、社会等，为建设文明、和谐的社会服务。
这让我想起了，当前中小学学生思想、行为的教育及引导问题。现在学校在重视能力教育、创新精神教育的同时，也在加强学生的德育教育，可作为德育工作者的领头雁及落实者——班主任，往往只重视班级中的日常管理、个性学生工作的处理、学校布置任务的完成，……不求无功，但求无过的思想存在，忽视了学生的感恩教育及心理教育等。
一些青少年教育专家指出，“感恩教育”的缺失是目前“问题学生”不断增多的一个重要原因。学生厌学，与父母、师长对抗，离家出走，上网成瘾，……其核心问题是孩子缺乏感恩之心。作为班主任利用好主题班会课、心理活动课等开展感恩教育显得尤为重要，可从以下几个方面入手进行引导和教育学生学会感恩。
一、要感激父母的养育之恩
以前看过一个故事一位母亲陪同儿子参加高考，儿子在教室里考试，母亲在外面守着。由于天气炎热，气温太高，这位母亲不久便中暑倒在地上，被路人送进医院。在医院，母亲一直没有醒过来，医生束手无策，最后还是一个护士想到了一个主意，她在这位母亲的耳边轻轻说；“高考结束了。”话音刚落，母亲便坐起来说：“我得赶紧问问我儿子考得怎么样?”在生死关头，母亲心里牵挂的仍是正在考试的儿子。多么伟大的母爱啊，多么感人呀，她永远把儿子放在第一位，因为关心儿子而忽略自己的一切，甚至是生命。
象这样的母爱、父爱的个案故事很多很多，然而作为孩子的对自己的父母养育之情，有几个人发自内心深处的感激过。不说给自己辛辛苦苦的父母洗手、洗脚、捶背等，就说放学后回去吃饭，一些父母把饭盛好，并不断向孩子碗里夹菜，可有的孩子还说：这不好吃，那不想吃……不仅没有感谢之情，而且反感父母的做法，不认可。
班主任要教育学生，在现实生活中，要意识到父母的爱，不要总是抱怨早上起得早，可为使我们早上吃上饭，父母比我们起的更早。在危难时刻，是父母向我们伸出援助之手，为我们解决生活困顿，使我们战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸；是父母用肩膀、身躯把我们抬起来，让我们攀上人生高峰。我们能不心存感激吗?能不思回报吗?
二、要感激老师的教诲之恩
一位“以诚实为宗旨，绝不容许任何学生在这里自欺欺人，虚度时光”的严师，让偶尔一次考试作弊成功的两位学生也感到一种后悔。对于两位主动承认错误的学生，老师却让他们独享了一份“体罚”，使两位学生在眼睛闭上时，以为是在抽打对方，而心里感到极其难受：“怎么不打我呀!”当两位学生同时睁开眼时，看到老师正用木板狠狠地抽打装了垫子的座椅。老师以别样的方式教育学生，让学生自我反省，自我体悟，这份“体罚”虽无肌肤之痛，却记忆至深：
如今，随着物质生活的日渐丰富，一些从小长在“蜜罐”里的孩子，心态也发生扭曲。再加上有些学生，因为基础薄弱、没有进取心、自控能力差等，对老师的批评教育早已麻木不仁了，有的学生甚至开始破罐子破摔，诅骂教师等。教育者们要引导学生，让学生认识到：我们并不圣人，我们总会有过错，我们要意识到自己问题的存在。人生在世上，不可能一帆风顺，是老师教会了我们，面对种种失败、无奈都需要我们勇敢、豁达地处理等。老师精心地栽培，不仅让我们学会很多知识，还教会我们如何做人，是老师用自身的言行举止影响着一代代人。我们要理解老师的良苦用心，用实际行动来感谢老师的教诲之恩。
三、要感激同学的爱心相助
一位来自农村寄宿在城关求学的学生，因家庭贫困，每月的生活费用不够宽余，在班长的带动下，全班同学积攒矿泉水瓶及学生饮用奶箱子等废品，靠卖废品的钱来补济生活。这位学生在老师的引导和同学们的帮助下，由一个不善言谈、成绩中等的学生变成了一位品学兼优的学生。这正是因为他心存不忘他人的恩情，为了感激同学的恩惠，他集中精力发奋学习，以优异的成绩来回报同学和老师。
前不久，学校发生一起意外伤害事故，一名学生因追逐打闹摔倒在地，造成大脑出血，送进医院进行理疗，需要一笔不小的治疗费用。由于该生家庭条件一般，学校决定在全校师生中发出捐款救人的倡议。各班学生：你3元、他5元、我10元的纷纷捐助，小钱聚大钱，使这位学生很快脱离了生命危险。当这位学生重返校园时，在一次升旗仪式上他面向全体师生，道出感激之言：感谢全体师生，是你们伸出了援助之手，把我从死神面前捞了回来，是你们又给了我第二次生命，……全场师生被感动了。
由于班级中学生来自不同的家庭，在不同的环境条件下成长，因此学生之间或多或少存在着一些差异。有的学生素质高，思想表现好，善于和别人交流与勾通，对别人的帮助，给予肯定并想方设法进行回报。而有的学生表现较差，心理素质也较差，在小组活动中，别人给予的帮助，他觉得是应该的，根本理采，更谈不上回报别人，甚至会做出伤害别人自尊心的事来。老师要教育学生，做到“知恩图报”，对同伴的付出、帮助及关爱要给予充分的肯定，并做好回报的准各。
四、要感激社会的深切关爱
2008年5月12日，四川发生了汶川大地震，世人为之震惊。在大难来临时，社会各界纷纷伸出援助之手，帮助灾后重建家园，做到了“灾难无情，我们有爱”，体现了民族精神的伟大。面对重大灾难的发生，教师可以引导学生，虽然地震灾害给人类带来巨大的伤害，我们感受到生命的脆弱，感到痛苦、恐惧及担忧，但人们面对地震灾害所表现出来的对生命的渴望和珍爱，让我们体会到生命的可贵，生命的顽强。可是很多时候，因为生活太平静、太平常了，以致很多生活中的美好被我们忽略了。所以，当我们拥有健康和生命时，我们更要好好活着，不仅要珍爱自己，更要珍爱身边的人，从现在做起，从身边的小事做起，来回报社会给我们带来的美好生活。
随着社会的发展，有些学生的双亲常年在外务工，或在城关做生意或因工作繁忙等，致使孩子疏于管理，再加上受到一些不良习性的影响，导致孩子沾染了恶习、吸烟、喝酒、赌博等，更有因家庭条件优越，从小娇生惯养，养成了好逸恶劳，不思进取，经常上网打发时间等，根本体会不到生活的香醇，更谈不到用自己的诚心来关心社会，关心他人。
现代社会的教育目标之一是促进青少年儿童的社会性发展，培养他们具有一定的社会交往能力并建立和谐的人际关系。但由于社会不良习性的影响，校园暴力现象的出现，家庭教育及学校教育的不足等，使一些青少年关心他人及社会的行为丧失。教育者们要创设良好的育人环境、组织集体活动、行为训练、榜样示范等使学生在成长过程中学会关心、学会感恩。
总之，作为德育工作落实者，要以班级为单位，采用主题班会课、心理活动课、日常班级管理及学科教育渗透等形式，有目的、有计划，科学、合理地开展感恩教育，促使学生在成长的过程中学会感激父母、老师、同学、社会等，为建设文明、和谐的社会服务。