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12月11日上午,在郑州市中原区互助路小学,举行一场由著名演讲家邹越关于感受亲情、体会师恩的激情演讲。你有没有给每天晚睡早起、辛辛苦苦把你拉扯大的妈妈洗过一次手、洗过一次脚?给你家里每天辛苦在外拼搏的爸爸捶一次背?你记得父母的生日吗?……让我们向爸爸妈妈说一声;“你们辛苦了,我爱你们!”随着演讲,学生们转向身边家长,不少孩子的一句“妈妈,我爱你”使得在场的母亲泪流满面。在我们的记忆里,曾有那么一群人,他们似乎每天都有改不完的作业,讲一些永远讲不完的习题,那就是我们的老师,你能体会到老师送走一届又一届学生,他们心里的感受吗?……台下一些学生主动走向了老师,紧紧拥抱自己的老师,使得4000多名师生及4000多名家长泪流满面,可以说场面非常感人。
这让我想起了,当前中小学学生思想、行为的教育及引导问题。现在学校在重视能力教育、创新精神教育的同时,也在加强学生的德育教育,可作为德育工作者的领头雁及落实者——班主任,往往只重视班级中的日常管理、个性学生工作的处理、学校布置任务的完成,……不求无功,但求无过的思想存在,忽视了学生的感恩教育及心理教育等。
一些青少年教育专家指出,“感恩教育”的缺失是目前“问题学生”不断增多的一个重要原因。学生厌学,与父母、师长对抗,离家出走,上网成瘾,……其核心问题是孩子缺乏感恩之心。作为班主任利用好主题班会课、心理活动课等开展感恩教育显得尤为重要,可从以下几个方面入手进行引导和教育学生学会感恩。
一、要感激父母的养育之恩
以前看过一个故事一位母亲陪同儿子参加高考,儿子在教室里考试,母亲在外面守着。由于天气炎热,气温太高,这位母亲不久便中暑倒在地上,被路人送进医院。在医院,母亲一直没有醒过来,医生束手无策,最后还是一个护士想到了一个主意,她在这位母亲的耳边轻轻说;“高考结束了。”话音刚落,母亲便坐起来说:“我得赶紧问问我儿子考得怎么样?”在生死关头,母亲心里牵挂的仍是正在考试的儿子。多么伟大的母爱啊,多么感人呀,她永远把儿子放在第一位,因为关心儿子而忽略自己的一切,甚至是生命。
象这样的母爱、父爱的个案故事很多很多,然而作为孩子的对自己的父母养育之情,有几个人发自内心深处的感激过。不说给自己辛辛苦苦的父母洗手、洗脚、捶背等,就说放学后回去吃饭,一些父母把饭盛好,并不断向孩子碗里夹菜,可有的孩子还说:这不好吃,那不想吃……不仅没有感谢之情,而且反感父母的做法,不认可。
班主任要教育学生,在现实生活中,要意识到父母的爱,不要总是抱怨早上起得早,可为使我们早上吃上饭,父母比我们起的更早。在危难时刻,是父母向我们伸出援助之手,为我们解决生活困顿,使我们战胜了苦难,扬帆远航,驶向光明幸福的彼岸;是父母用肩膀、身躯把我们抬起来,让我们攀上人生高峰。我们能不心存感激吗?能不思回报吗?
二、要感激老师的教诲之恩
一位“以诚实为宗旨,绝不容许任何学生在这里自欺欺人,虚度时光”的严师,让偶尔一次考试作弊成功的两位学生也感到一种后悔。对于两位主动承认错误的学生,老师却让他们独享了一份“体罚”,使两位学生在眼睛闭上时,以为是在抽打对方,而心里感到极其难受:“怎么不打我呀!”当两位学生同时睁开眼时,看到老师正用木板狠狠地抽打装了垫子的座椅。老师以别样的方式教育学生,让学生自我反省,自我体悟,这份“体罚”虽无肌肤之痛,却记忆至深:
如今,随着物质生活的日渐丰富,一些从小长在“蜜罐”里的孩子,心态也发生扭曲。再加上有些学生,因为基础薄弱、没有进取心、自控能力差等,对老师的批评教育早已麻木不仁了,有的学生甚至开始破罐子破摔,诅骂教师等。教育者们要引导学生,让学生认识到:我们并不圣人,我们总会有过错,我们要意识到自己问题的存在。人生在世上,不可能一帆风顺,是老师教会了我们,面对种种失败、无奈都需要我们勇敢、豁达地处理等。老师精心地栽培,不仅让我们学会很多知识,还教会我们如何做人,是老师用自身的言行举止影响着一代代人。我们要理解老师的良苦用心,用实际行动来感谢老师的教诲之恩。
三、要感激同学的爱心相助
一位来自农村寄宿在城关求学的学生,因家庭贫困,每月的生活费用不够宽余,在班长的带动下,全班同学积攒矿泉水瓶及学生饮用奶箱子等废品,靠卖废品的钱来补济生活。这位学生在老师的引导和同学们的帮助下,由一个不善言谈、成绩中等的学生变成了一位品学兼优的学生。这正是因为他心存不忘他人的恩情,为了感激同学的恩惠,他集中精力发奋学习,以优异的成绩来回报同学和老师。
前不久,学校发生一起意外伤害事故,一名学生因追逐打闹摔倒在地,造成大脑出血,送进医院进行理疗,需要一笔不小的治疗费用。由于该生家庭条件一般,学校决定在全校师生中发出捐款救人的倡议。各班学生:你3元、他5元、我10元的纷纷捐助,小钱聚大钱,使这位学生很快脱离了生命危险。当这位学生重返校园时,在一次升旗仪式上他面向全体师生,道出感激之言:感谢全体师生,是你们伸出了援助之手,把我从死神面前捞了回来,是你们又给了我第二次生命,……全场师生被感动了。
由于班级中学生来自不同的家庭,在不同的环境条件下成长,因此学生之间或多或少存在着一些差异。有的学生素质高,思想表现好,善于和别人交流与勾通,对别人的帮助,给予肯定并想方设法进行回报。而有的学生表现较差,心理素质也较差,在小组活动中,别人给予的帮助,他觉得是应该的,根本理采,更谈不上回报别人,甚至会做出伤害别人自尊心的事来。老师要教育学生,做到“知恩图报”,对同伴的付出、帮助及关爱要给予充分的肯定,并做好回报的准各。
四、要感激社会的深切关爱
2008年5月12日,四川发生了汶川大地震,世人为之震惊。在大难来临时,社会各界纷纷伸出援助之手,帮助灾后重建家园,做到了“灾难无情,我们有爱”,体现了民族精神的伟大。面对重大灾难的发生,教师可以引导学生,虽然地震灾害给人类带来巨大的伤害,我们感受到生命的脆弱,感到痛苦、恐惧及担忧,但人们面对地震灾害所表现出来的对生命的渴望和珍爱,让我们体会到生命的可贵,生命的顽强。可是很多时候,因为生活太平静、太平常了,以致很多生活中的美好被我们忽略了。所以,当我们拥有健康和生命时,我们更要好好活着,不仅要珍爱自己,更要珍爱身边的人,从现在做起,从身边的小事做起,来回报社会给我们带来的美好生活。
随着社会的发展,有些学生的双亲常年在外务工,或在城关做生意或因工作繁忙等,致使孩子疏于管理,再加上受到一些不良习性的影响,导致孩子沾染了恶习、吸烟、喝酒、赌博等,更有因家庭条件优越,从小娇生惯养,养成了好逸恶劳,不思进取,经常上网打发时间等,根本体会不到生活的香醇,更谈不到用自己的诚心来关心社会,关心他人。
现代社会的教育目标之一是促进青少年儿童的社会性发展,培养他们具有一定的社会交往能力并建立和谐的人际关系。但由于社会不良习性的影响,校园暴力现象的出现,家庭教育及学校教育的不足等,使一些青少年关心他人及社会的行为丧失。教育者们要创设良好的育人环境、组织集体活动、行为训练、榜样示范等使学生在成长过程中学会关心、学会感恩。
总之,作为德育工作落实者,要以班级为单位,采用主题班会课、心理活动课、日常班级管理及学科教育渗透等形式,有目的、有计划,科学、合理地开展感恩教育,促使学生在成长的过程中学会感激父母、老师、同学、社会等,为建设文明、和谐的社会服务。
这让我想起了,当前中小学学生思想、行为的教育及引导问题。现在学校在重视能力教育、创新精神教育的同时,也在加强学生的德育教育,可作为德育工作者的领头雁及落实者——班主任,往往只重视班级中的日常管理、个性学生工作的处理、学校布置任务的完成,……不求无功,但求无过的思想存在,忽视了学生的感恩教育及心理教育等。
一些青少年教育专家指出,“感恩教育”的缺失是目前“问题学生”不断增多的一个重要原因。学生厌学,与父母、师长对抗,离家出走,上网成瘾,……其核心问题是孩子缺乏感恩之心。作为班主任利用好主题班会课、心理活动课等开展感恩教育显得尤为重要,可从以下几个方面入手进行引导和教育学生学会感恩。
一、要感激父母的养育之恩
以前看过一个故事一位母亲陪同儿子参加高考,儿子在教室里考试,母亲在外面守着。由于天气炎热,气温太高,这位母亲不久便中暑倒在地上,被路人送进医院。在医院,母亲一直没有醒过来,医生束手无策,最后还是一个护士想到了一个主意,她在这位母亲的耳边轻轻说;“高考结束了。”话音刚落,母亲便坐起来说:“我得赶紧问问我儿子考得怎么样?”在生死关头,母亲心里牵挂的仍是正在考试的儿子。多么伟大的母爱啊,多么感人呀,她永远把儿子放在第一位,因为关心儿子而忽略自己的一切,甚至是生命。
象这样的母爱、父爱的个案故事很多很多,然而作为孩子的对自己的父母养育之情,有几个人发自内心深处的感激过。不说给自己辛辛苦苦的父母洗手、洗脚、捶背等,就说放学后回去吃饭,一些父母把饭盛好,并不断向孩子碗里夹菜,可有的孩子还说:这不好吃,那不想吃……不仅没有感谢之情,而且反感父母的做法,不认可。
班主任要教育学生,在现实生活中,要意识到父母的爱,不要总是抱怨早上起得早,可为使我们早上吃上饭,父母比我们起的更早。在危难时刻,是父母向我们伸出援助之手,为我们解决生活困顿,使我们战胜了苦难,扬帆远航,驶向光明幸福的彼岸;是父母用肩膀、身躯把我们抬起来,让我们攀上人生高峰。我们能不心存感激吗?能不思回报吗?
二、要感激老师的教诲之恩
一位“以诚实为宗旨,绝不容许任何学生在这里自欺欺人,虚度时光”的严师,让偶尔一次考试作弊成功的两位学生也感到一种后悔。对于两位主动承认错误的学生,老师却让他们独享了一份“体罚”,使两位学生在眼睛闭上时,以为是在抽打对方,而心里感到极其难受:“怎么不打我呀!”当两位学生同时睁开眼时,看到老师正用木板狠狠地抽打装了垫子的座椅。老师以别样的方式教育学生,让学生自我反省,自我体悟,这份“体罚”虽无肌肤之痛,却记忆至深:
如今,随着物质生活的日渐丰富,一些从小长在“蜜罐”里的孩子,心态也发生扭曲。再加上有些学生,因为基础薄弱、没有进取心、自控能力差等,对老师的批评教育早已麻木不仁了,有的学生甚至开始破罐子破摔,诅骂教师等。教育者们要引导学生,让学生认识到:我们并不圣人,我们总会有过错,我们要意识到自己问题的存在。人生在世上,不可能一帆风顺,是老师教会了我们,面对种种失败、无奈都需要我们勇敢、豁达地处理等。老师精心地栽培,不仅让我们学会很多知识,还教会我们如何做人,是老师用自身的言行举止影响着一代代人。我们要理解老师的良苦用心,用实际行动来感谢老师的教诲之恩。
三、要感激同学的爱心相助
一位来自农村寄宿在城关求学的学生,因家庭贫困,每月的生活费用不够宽余,在班长的带动下,全班同学积攒矿泉水瓶及学生饮用奶箱子等废品,靠卖废品的钱来补济生活。这位学生在老师的引导和同学们的帮助下,由一个不善言谈、成绩中等的学生变成了一位品学兼优的学生。这正是因为他心存不忘他人的恩情,为了感激同学的恩惠,他集中精力发奋学习,以优异的成绩来回报同学和老师。
前不久,学校发生一起意外伤害事故,一名学生因追逐打闹摔倒在地,造成大脑出血,送进医院进行理疗,需要一笔不小的治疗费用。由于该生家庭条件一般,学校决定在全校师生中发出捐款救人的倡议。各班学生:你3元、他5元、我10元的纷纷捐助,小钱聚大钱,使这位学生很快脱离了生命危险。当这位学生重返校园时,在一次升旗仪式上他面向全体师生,道出感激之言:感谢全体师生,是你们伸出了援助之手,把我从死神面前捞了回来,是你们又给了我第二次生命,……全场师生被感动了。
由于班级中学生来自不同的家庭,在不同的环境条件下成长,因此学生之间或多或少存在着一些差异。有的学生素质高,思想表现好,善于和别人交流与勾通,对别人的帮助,给予肯定并想方设法进行回报。而有的学生表现较差,心理素质也较差,在小组活动中,别人给予的帮助,他觉得是应该的,根本理采,更谈不上回报别人,甚至会做出伤害别人自尊心的事来。老师要教育学生,做到“知恩图报”,对同伴的付出、帮助及关爱要给予充分的肯定,并做好回报的准各。
四、要感激社会的深切关爱
2008年5月12日,四川发生了汶川大地震,世人为之震惊。在大难来临时,社会各界纷纷伸出援助之手,帮助灾后重建家园,做到了“灾难无情,我们有爱”,体现了民族精神的伟大。面对重大灾难的发生,教师可以引导学生,虽然地震灾害给人类带来巨大的伤害,我们感受到生命的脆弱,感到痛苦、恐惧及担忧,但人们面对地震灾害所表现出来的对生命的渴望和珍爱,让我们体会到生命的可贵,生命的顽强。可是很多时候,因为生活太平静、太平常了,以致很多生活中的美好被我们忽略了。所以,当我们拥有健康和生命时,我们更要好好活着,不仅要珍爱自己,更要珍爱身边的人,从现在做起,从身边的小事做起,来回报社会给我们带来的美好生活。
随着社会的发展,有些学生的双亲常年在外务工,或在城关做生意或因工作繁忙等,致使孩子疏于管理,再加上受到一些不良习性的影响,导致孩子沾染了恶习、吸烟、喝酒、赌博等,更有因家庭条件优越,从小娇生惯养,养成了好逸恶劳,不思进取,经常上网打发时间等,根本体会不到生活的香醇,更谈不到用自己的诚心来关心社会,关心他人。
现代社会的教育目标之一是促进青少年儿童的社会性发展,培养他们具有一定的社会交往能力并建立和谐的人际关系。但由于社会不良习性的影响,校园暴力现象的出现,家庭教育及学校教育的不足等,使一些青少年关心他人及社会的行为丧失。教育者们要创设良好的育人环境、组织集体活动、行为训练、榜样示范等使学生在成长过程中学会关心、学会感恩。
总之,作为德育工作落实者,要以班级为单位,采用主题班会课、心理活动课、日常班级管理及学科教育渗透等形式,有目的、有计划,科学、合理地开展感恩教育,促使学生在成长的过程中学会感激父母、老师、同学、社会等,为建设文明、和谐的社会服务。