【摘 要】
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随着高考脚步的逼近,模拟考试、讲评试卷成了高三学生和教师的法宝。如何让考测和试卷的讲评真正落到实处,应把握夯实双基、点拨技巧作为最基本的讲评课的标准和宗旨,打造试
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随着高考脚步的逼近,模拟考试、讲评试卷成了高三学生和教师的法宝。如何让考测和试卷的讲评真正落到实处,应把握夯实双基、点拨技巧作为最基本的讲评课的标准和宗旨,打造试卷讲评的有效课堂。
With the approaching footsteps of the college entrance examination, mock exams, comment papers became the high school students and teachers magic. How to make test evaluation and examination papers truly implemented, should grasp the solid foundation, tips skills as the most basic standard and purpose of teaching, to create an effective classroom comment papers.
其他文献
【摘 要】 目前，许多英语课堂的小组合作学习效率不高，有些甚至流于形式。如何有效、甚至高效地在英语教学中应用好小组合作学习，是摆在每一位英语教师面前的重要“课题”。笔者结合自己的亲身实践就如何合作检查单词、合作复习句型、合作训练对话、合作学习语法、合作预习课文五个方面进行了相关介绍和具体阐述。 【关键词】 英语教学 合作学习 学习小组 交流展示 《义务教育英语课程标准》（教育部，2011）指出
本文针对英语阅读中常见的问题,分析阅读中存在的弊端,提出可行性对策,从而使学生养成良好的阅读习惯,实现有效阅读。
This article analyzes the common problems in Engli
【摘 要】 在初中英语的课堂上，游戏教学可以激发学生们的学习兴趣，巩固所学到的理论知识，还可以开发他们多方面的潜能。本文对游戏教学的原则进行阐述，并给出了几种比较经典的游戏方式。 【关键词】 游戏 英语 必要 原则 方式 教育改革的实施和素质教育的推行，要求教师们在进行教学时要以学生为主体，激发他们学习的兴趣。就初中英语来说，单调乏味的教学方法使得学生对于英语学习丧失兴趣。针对这一问题，初中英
教育部印发的《义务教育学校校长专业标准（试行）》，明确了校长当下的职责与使命，在国家不断加大教育投入改善办学条件的情况下，校长的主要任务之一就是要进一步加强教育思想领导，最大限度地提高教育教学质量，带领学校从合格走向卓越，不断刷新人民群众对教育的满意度。 领导好思想。校长在学校中具有重要地位和作用，其教育思想统帅着整个学校，直接影响着学校的办学行为，决定着办学质量的高低。提出先进的教育思想，是办
【摘 要】 爱因斯坦曾说过：兴趣是最好的老师。初中英语教师在英语课堂教学中关注学生的学习兴趣点，创设快乐、开放、自主英语学习课堂，积极调动学生学习积极性，就会提高中学生英语学习的动力，自然而然就提高了英语学习效率，促进英语教学质量的提高。 【关键词】 初中 英语 学习 兴趣 思考 中学生 笔者从事多年中学英语教学工作，深深体验到，学习一种语言的目的是“自如、自然地交流”，而非应付一张试卷。那么
【摘 要】 英语教学中利用现代化信息技术设计出丰富多彩的英语游戏，以使英语课堂充满更多的欢声笑语，把游戏运用到英语教学中，激发了学生学习英语的兴趣。 【关键词】 英语教学 现代化教育技术 游戏 小学英语教学中通过现代化的教学手段，把游戏引进小学英语教学课堂，可以更好地调动学生学习的积极性。运用现代化教学手段让小学英语教学更加直观生动，让小学英语教学游戏化。 1. 现代教学手段可以把游戏更好地
【摘 要】 小学英语教学需要学生的主动参与，对课堂的教学环节要精心设计，掌控好教学环节，实行科学的教学评价，充分调动学生学习主动性，才能收到很好的教学效果。 【关键词】 英语 设计 环境 一节成功的英语课要有设计精美的游戏方案，要有精彩的操练环节，但要让精心设计的教案达到预期的效果，还要考虑任教班级学生的具体情况，考虑教案实施的可行性。另外教师能否掌控课堂氛围，收放自如，也是提高活动实效的一个
【摘 要】 英语学习是一门语言的习得。 知己知彼，百战百胜。要想从本质上提高学生的英语听力能力，就要先分析学生在做听力材料中存在的问题，才能对症下药，采取一定的策略。滴水穿石，非一日之功，任何策略的实施都需要长期的坚持，才能取得真正的效果。本文从初中生学习英语存在的障碍进行分析，进一步探讨并提出一系列的教学应对策略。 【关键词】 英语 听力 提高 教学策略 掌握一种语言，首先是要能听懂只有听力
新加坡教育早已超越了学科知识与能力的基础性目标，形成了适应21世纪的核心价值观——培养有自信的孩子、自学能力的学生、关爱祖国的公民以及回报国家的积极贡献者。在这个核心价值观的指引下，校长们依靠课程改革的执行力、对企业文化的追随力、任职资历的公信力、对教育难题的理解力等专业能力，践行着领导学校变革、带领学生面向21世纪的责任与使命。 校长对课程改革的执行力。校长的领导力从某种程度上讲就是对国家课程