【摘 要】
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从课堂教学的高效来思考如何设置教学环节,就要对应的来思考产生低效教学的原因,小学语文教师要经常性的总结自己的教学工作,结合学生的学习效果来反思自己工作中的不足,从而
【机 构】
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华南师范大学附属天河实验学校,广东广州510660
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从课堂教学的高效来思考如何设置教学环节,就要对应的来思考产生低效教学的原因,小学语文教师要经常性的总结自己的教学工作,结合学生的学习效果来反思自己工作中的不足,从而更好的推动课堂教学效率的提高。同时,小学语文教师还要从学科特点出发,思考语文教学该如何提高学生学习在课堂上的学习积极性,创造更为优质的语文课堂教学。
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