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广播的优势是什么,说起来大家都知道,是音响和传播速度快,但在实践中,广播的这些优势并没有得到充分的发挥。正进入二十世纪九十年代的今天,加快改革,深化改革成为广播事业刻
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广播的优势是什么,说起来大家都知道,是音响和传播速度快,但在实践中,广播的这些优势并没有得到充分的发挥。正进入二十世纪九十年代的今天,加快改革,深化改革成为广播事业刻不容缓的任
What are the advantages of broadcasting? As we all know, audio and broadcasting are fast, but in practice these advantages of broadcasting have not been fully realized. Now entering the 1990s, accelerating reform and deepening reform into an urgent task for the broadcasting industry
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目前，我们基础教育尤其注重学生的创新意识和实践能力的培养。许多学科都在开展创新教育研究，探索培养创新人才的途径。然而对于我们的道德教育来说，通过长期的教育实践，我们又不得不承认，学校的德育教育又面临着如下之窘，表现在：“眼高手低，无的放矢；僵化说教，收效甚微；不分对象，任意而为；不切实际，生搬硬套；没有系统，各自为战”等等。再加上目前德育教育师资缺乏，没有统一的德育教育教材等现状，使得学校德育教育
基因治疗为治疗恶性肿瘤、遗传病、病毒性流行病等诸多疾病提供了新的解决途径,因此成为当代医药学和生物学研究的热点,并且正在逐步变成现实。基因治疗的主要目的是成功的将
由于“教学”与“训练”两词均有多层含义，所以我们必须首先对“体育教学”和“运动训练”概念加以限定。“体育教学”和“运动训练”两者都是培养人的手段，都是培养体育人材，提高人的身体素质和文化素质，而且都是教与学的双边活动，这是两者的最大共同点。但无论哪种表达方式，都给体育教学与运动训练加入了限定语，本质上体育教学属于学校体育范畴；运动训练定义中增加了“在教练员指导下，提高运动员”等内涵，本质上运动训练
牛心沱公社李胡岗子大队第一生产队,1971年采用对边行棉花施偏肥的方法,解决棉花与玉米间作中的边行减产的问题。这个队1971年采用了“中杂44”玉米与“锦棉1号”棉花2:18间
生物是一门以实验为基础的自然科学，它的许多概念、原理、规律等都是通过实验发现的，而且生物实验是生物教学的重要组成部分。同时，实验对培养学生学习生物学的兴趣，掌握实验的基本技能，发展他们的智力和能力，都有着重要作用。因此，生物教师上好实验课，是提高生物教学质量的关键。 明确实验目的，激发学习兴趣。美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”而动机则是激励人去行动的动力。学生明确
在伟大领袖毛主席关于“备战、备荒、为人民”的伟大战略方针指引下,西北农学院于一九七○年土法试制成新植物激素——增产灵。通过在8个县13个点的药效试验证明:增产灵可使
我在幼儿园可操作的体育项目与各项目的特色显示等方面进行了大胆的实践与总结，发挥集体的智慧，在展现幼儿个性、表露幼儿本性，让他们在开放的活动中锻炼身体、启迪智慧，我通过一次次的研究活动并进行了改进，取得了一点的成效，重点体现在体育课上幼儿的活动以及幼儿的个性的开放与活动的开放上。 一、体育活动中的组织措施要“活”得有层次 教师应不断总结经验教训，探索出最佳的组织措施，要“活”得有层次。幼儿体育课
[摘 要]许多教师只注重作业的布置，却忽视了作业的批改艺术，其实作业的批改艺术在教学中的作用是十分重要的，它能调动学生学习的积极性、自觉性，同时也能减轻老师的负担。因此，如何通过作业批改艺术更好地提高学生学习的自觉性和主体性，是一个至关重要的问题。 [关键词]小学语文 作业批改 体会 新课改强调：学习不只是一种认知过程，而且又是伴随认知过程的一个情感过程。当学生的写字作业得到教师肯定的评价，他
[摘 要]初中历史新课程实施以来，广大历史教师围绕新理念、新课标认真组织教学，本文力图通过以下几方面提高历史教学的有效性：激发兴趣；学会记忆；构建体系；优化资源；测试反馈。整个教学过程中，三维目标的达成要重视知识目标的达成、实现。 [关键词]课堂教学、兴趣、记忆、反馈、有效性 伴随着新课改的新理念和新思想，越来越多的老师不约而同地产生这样一个困惑：“现在的历史该怎样教才能符合新课标的要求。”经
问题解决是指个体在一种新的情境下，根据获得的有关知识对发现的新问题采用新的策略寻求问题答案的心理活动。数学问题解决是以数学问题为研究对象的，它可以培养学生的主动性和解决问题的能力，可以提高学生的创造性思维和应用数学的意识。如何在低年级的数学教学中初步培养问题解决的五个意识，推进数学课堂教学实施素质教育呢？下面，以《根据已知条件提问题》一课为例，谈谈自己的做法。 一、由趣生疑，发现问题——激发探索