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随着时代的稳定和发展，中国共产党不断加强和改进自身的建设，在执政与爱国主义教育中贯彻了有关文化建设的内容。文化建设对于当代的爱国主义教育具有重要的价值导向，并且是最容易被大众所接受的方式之一。同时文化的多样性以及独有的特性伴随着改革开放的巨大成效也见证了我国文化的发展特点。当下的爱国主义教育需要遵从新时代人们的思想道德和精神，传输了中国文化中的积极性。
一、文化交汇的界定
文化自身具有着多样性的特点，文化交汇主要指的是文化之間相互交融和共存的意识形态。由于地域、环境等多种因素的不同也决定了这些文化之间的差异性和丰富性，其民族特性也尤为凸显。而将其与爱国主义教育相结合是多元化时代下发展的最终结果，其核心也是坚持以人为本。
二、爱国教育中文化交汇的作用
（一）指导作用
文化交汇是当下时代发展各个国家积极倡导的一个方面。文化交汇带来的影响是极具现实意义的，这对于爱国主义教育的精神层面传达赋予了其更多意义层面上的内容，不仅将爱国主义的理念及其核心思想进行了传递，同时也基于当下多元化的文化发展给接受者更多实践的意义。所以在时代背景下，采用正确的教育方式是爱国主义教育的核心内容，可以根据当下社会的需求更好的开展和落实爱国主义教育，为社会主义现代化建设服务的现实问题在实践中实现其指导作用。
（二）增强自我认知能力
社会主义核心价值体系体现了社会主义先进的文化精神价值，在爱国主义教育中合理注入不同文化内容，可以培养学生对于政治及经济等方面的辨识能力，以及自身的归属感。通过学习多元化的文化和本土的历史文化，树立其正确的价值观念。只有通过文化交汇才能解决掉传统爱国主义教育中存在的片面性问题，更易于被大众所接受。
三、中国共产党关于文化交汇对爱国主义教育的启示
中国共产党成立以来十分重视文化建设对我国社会及国家发展的作用，在新民主主义革命时期就积极开展爱国主义教育以及思想政治教育，并深化了理论基础。对西方文化采取了“取其精华，弃其糟粕”的正确方针，毛泽东曾指出：“我们决不可拒绝继承和借鉴古人和外国人，哪怕是封建阶级和资产阶级的东西，”而是要将外来文化“细细咀嚼”。其主要包含了我国早期对于文化交汇的认知，并且引领了我国政治及文化的发展走向了正确的方向。江泽民在1991年庆祝建党七十周年大会的讲话中明确表述要建设中国特色社会主义文化，而其中对于文化的接纳与摒弃有了明确的认识，倡导先进文化，并且始终保持社会主义核心价值体系的主流地位，这些观念都充分体现了党在注重经济增长和社会发展的同时，依然将具有国家特色的文化教育放在首位。发挥其爱国主义的教育作用和文化的效用，促进了我国文化的整体发展。
而当下文化交汇带来的冲突与矛盾越来越明显，其中最受影响的是爱国主义教育，西方很早便意识到文化入侵的巨大作用，通过文化潜移默化影响年轻一代的思想观念，所以爱国主义教育迫在眉睫。传统爱国主义教育的政治背景以及信念在现代已经被淡化，爱国主义教育早已被年轻人视作空谈。因此在习近平贯彻党的十八大精神研讨班开班式上发表了重要的讲话，主要阐述了苏联解体是由于意识形态领域的斗争激烈以及虚无主义的思想。其中对于爱国主义教育中文化交汇的重要性便不言而喻，需要高度重视我国社会主义文化的主导地位，形成时代特色的爱国主义教育已经是当下爱国主义教育发展的必然趋势。
四、爱国主义教育中融入文化交汇的建议
（一）以爱国主义教育为导向整合多元文化共同发展
文化是在潜移默化中影响了人们的思想，而在文化交汇的过程中，如何正确衡量本土文化与外来文化在爱国主义教育中的位置，保证本土文化在我国爱国主义教育中依旧处于主导地位是当下的重点问题。经济全球化的发展导致了文化交汇越来越频繁，所以更加需要注重爱国主义教育的重要性，保证文化霸权的现象不会发生。爱国主义教育是极具中国特色的活动，并且在我国社会主义发展历程中有着很长的历史，影响了几代人的观念和思想，所以社会主义核心价值体系的教育始终要以爱国主义为核心，将多种文化与中国特色的思想体系融合，保证其一元主导，多元并存的发展理念。
（二）弘扬中华传统文化是爱国主义教育的核心内容
文化不仅可以促进爱国主义教育的接受度，也可以反作用于弘扬传统文化，注重现代文化的同时也不能忽视传统文化的发展。过去的“世代传承的具有自身特点的社会历史因素，如逐代延续的思想道德、风俗习惯、文学艺术、制度规范等。”是汇聚了我国各个朝代的文化，这种优势是独具中国特色的。当下中国传统文化与爱国主义教育的融合，可以赋予其浓厚的价值观念和理想信念，并且传统文化中本身便富含了浓厚的爱国主义情怀，其正确的价值观念起到了很强的教育意义，社会价值的体现便在于社会理念的传达，例如“礼、义、信”等。可以看出，爱国主义教育与传统文化的结合可以保证其自身的延续性，同时也可以推进中国社会主义的稳定发展。
五、总结
爱国主义教育自身便是作为思想政治教育的重要环节，而伴随着时代的发展和进步，其教育意义已经被淡化。但是文化的建设和改革依旧是我国发展的重点内容，爱国主义教育中的文化交汇以人文关怀的角度出发，培养当代人的政治和文化意识，始终遵循中国特色社会主义核心价值观的价值理念，更多的是文化的传承与整合，这也是爱国主义教育的本身存在的意义。
【参考文献】：
【1】萧新生. 深化爱国主义教育 培养跨世纪合格人才[J]. 现代哲学，1996（01）：79-82.
【2】马丽. 论爱国主义教育的时代精神与内涵[J]. 北京科技大学学报（人文社会科学版），1997（05）：32-34.
【3】郑永廷. 试论坚持思想政治教育学科建设的主导性与前沿性[J]. 教学与研究，2012（02）：31-37.
【4】陈文秀. 采取有效措施 深化“三个结合”[J]. 潍坊教育学院学报，1998（Z1）：109-123.
一、文化交汇的界定
文化自身具有着多样性的特点，文化交汇主要指的是文化之間相互交融和共存的意识形态。由于地域、环境等多种因素的不同也决定了这些文化之间的差异性和丰富性，其民族特性也尤为凸显。而将其与爱国主义教育相结合是多元化时代下发展的最终结果，其核心也是坚持以人为本。
二、爱国教育中文化交汇的作用
（一）指导作用
文化交汇是当下时代发展各个国家积极倡导的一个方面。文化交汇带来的影响是极具现实意义的，这对于爱国主义教育的精神层面传达赋予了其更多意义层面上的内容，不仅将爱国主义的理念及其核心思想进行了传递，同时也基于当下多元化的文化发展给接受者更多实践的意义。所以在时代背景下，采用正确的教育方式是爱国主义教育的核心内容，可以根据当下社会的需求更好的开展和落实爱国主义教育，为社会主义现代化建设服务的现实问题在实践中实现其指导作用。
（二）增强自我认知能力
社会主义核心价值体系体现了社会主义先进的文化精神价值，在爱国主义教育中合理注入不同文化内容，可以培养学生对于政治及经济等方面的辨识能力，以及自身的归属感。通过学习多元化的文化和本土的历史文化，树立其正确的价值观念。只有通过文化交汇才能解决掉传统爱国主义教育中存在的片面性问题，更易于被大众所接受。
三、中国共产党关于文化交汇对爱国主义教育的启示
中国共产党成立以来十分重视文化建设对我国社会及国家发展的作用，在新民主主义革命时期就积极开展爱国主义教育以及思想政治教育，并深化了理论基础。对西方文化采取了“取其精华，弃其糟粕”的正确方针，毛泽东曾指出：“我们决不可拒绝继承和借鉴古人和外国人，哪怕是封建阶级和资产阶级的东西，”而是要将外来文化“细细咀嚼”。其主要包含了我国早期对于文化交汇的认知，并且引领了我国政治及文化的发展走向了正确的方向。江泽民在1991年庆祝建党七十周年大会的讲话中明确表述要建设中国特色社会主义文化，而其中对于文化的接纳与摒弃有了明确的认识，倡导先进文化，并且始终保持社会主义核心价值体系的主流地位，这些观念都充分体现了党在注重经济增长和社会发展的同时，依然将具有国家特色的文化教育放在首位。发挥其爱国主义的教育作用和文化的效用，促进了我国文化的整体发展。
而当下文化交汇带来的冲突与矛盾越来越明显，其中最受影响的是爱国主义教育，西方很早便意识到文化入侵的巨大作用，通过文化潜移默化影响年轻一代的思想观念，所以爱国主义教育迫在眉睫。传统爱国主义教育的政治背景以及信念在现代已经被淡化，爱国主义教育早已被年轻人视作空谈。因此在习近平贯彻党的十八大精神研讨班开班式上发表了重要的讲话，主要阐述了苏联解体是由于意识形态领域的斗争激烈以及虚无主义的思想。其中对于爱国主义教育中文化交汇的重要性便不言而喻，需要高度重视我国社会主义文化的主导地位，形成时代特色的爱国主义教育已经是当下爱国主义教育发展的必然趋势。
四、爱国主义教育中融入文化交汇的建议
（一）以爱国主义教育为导向整合多元文化共同发展
文化是在潜移默化中影响了人们的思想，而在文化交汇的过程中，如何正确衡量本土文化与外来文化在爱国主义教育中的位置，保证本土文化在我国爱国主义教育中依旧处于主导地位是当下的重点问题。经济全球化的发展导致了文化交汇越来越频繁，所以更加需要注重爱国主义教育的重要性，保证文化霸权的现象不会发生。爱国主义教育是极具中国特色的活动，并且在我国社会主义发展历程中有着很长的历史，影响了几代人的观念和思想，所以社会主义核心价值体系的教育始终要以爱国主义为核心，将多种文化与中国特色的思想体系融合，保证其一元主导，多元并存的发展理念。
（二）弘扬中华传统文化是爱国主义教育的核心内容
文化不仅可以促进爱国主义教育的接受度，也可以反作用于弘扬传统文化，注重现代文化的同时也不能忽视传统文化的发展。过去的“世代传承的具有自身特点的社会历史因素，如逐代延续的思想道德、风俗习惯、文学艺术、制度规范等。”是汇聚了我国各个朝代的文化，这种优势是独具中国特色的。当下中国传统文化与爱国主义教育的融合，可以赋予其浓厚的价值观念和理想信念，并且传统文化中本身便富含了浓厚的爱国主义情怀，其正确的价值观念起到了很强的教育意义，社会价值的体现便在于社会理念的传达，例如“礼、义、信”等。可以看出，爱国主义教育与传统文化的结合可以保证其自身的延续性，同时也可以推进中国社会主义的稳定发展。
五、总结
爱国主义教育自身便是作为思想政治教育的重要环节，而伴随着时代的发展和进步，其教育意义已经被淡化。但是文化的建设和改革依旧是我国发展的重点内容，爱国主义教育中的文化交汇以人文关怀的角度出发，培养当代人的政治和文化意识，始终遵循中国特色社会主义核心价值观的价值理念，更多的是文化的传承与整合，这也是爱国主义教育的本身存在的意义。
【参考文献】：
【1】萧新生. 深化爱国主义教育 培养跨世纪合格人才[J]. 现代哲学，1996（01）：79-82.
【2】马丽. 论爱国主义教育的时代精神与内涵[J]. 北京科技大学学报（人文社会科学版），1997（05）：32-34.
【3】郑永廷. 试论坚持思想政治教育学科建设的主导性与前沿性[J]. 教学与研究，2012（02）：31-37.
【4】陈文秀. 采取有效措施 深化“三个结合”[J]. 潍坊教育学院学报，1998（Z1）：109-123.