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摘 要:政治是高中的一门重要课程,但是,在当前高中政治教学中存在一些问题,不能适应新课改的发展。本文从高中政治教学中存在的问题以及解决对策等方面进行了探讨,以供大家参考和借鉴。
关键词:高中政治;教学理念;教学方法;理论联系实际
在素质教育大力推进的今天,课堂教学迎来了新的改革。在新课改的浪潮之下,课堂教学面临着严峻的挑战。在传统的课堂教学中,教师只是注重自己的教,而不注重学生的学,只是看重的学习结果,忽视了学生的学习过程。这种传统教学模式和新课改的教学理念是相违背的。在新课改之下,教师要认识到传统教学手段的弊端,积极学习新课改的教学理念,并用新的教学理念指导课堂教学,做到传统教学和现代教学的有机结合,发挥出二者的优势,提高课堂教学的效率。
政治是高中阶段的一门必修课,在高中政治教学中,由于许多教师仍然受到传统教学观念的影响,政治课堂教学依然枯燥、沉闷,学生缺乏政治学习的兴趣和热情,政治课堂教学的效果不高。面对新课改的要求,作为一名高中政治教师,要从新课改的教学理念出发,从学生的实际出发,激发学生政治学习的兴趣,提高学生的课堂参与性。笔者在多年的政治教学中,认识到传统政治教学的一些不足,并进行了积极的改进。现结合政治教学实践,谈谈自己对高中政治教学的看法。
一、当前高中政治教学中存在的问题
1.教师的不能及时更新教学理念
在新课改下进行课堂教学,需要教师及时学习新课改的教学理念,并运用到课堂教學活动当中。但是,在新课改的背景之下,许多教师在进行政治教学时,仍然以传统的教学观念为指导,高考仍然是课堂教学的指挥棒。在应试教育的压力之下,教师仍然是以考试作为教学的目的,对政治学习的重要性也没有形成正确的认识。
2.教师的教学方法单一
教学方法十分科学、有效,直接影响着课堂教学的效果,在政治教学中,大多数教师仍然采用传统的讲授法作为知识传授的主要工具。在课堂教学中,教师制定教学目标,向学生讲述政治知识,引导学生按照自己的思路进行思考和学习,单一的教学方法,使学生的发展受到束缚,严重影响了课堂教学的效率。
3.教学内容陈旧
在进行政治教学时,教师把精力放在了政治理论的讲解之上,让学生对死知识进行机械的记忆,而忽视了政治学习的时代性。这就导致政治课堂教学不能够做到理论和实践相结合,在脱离实际的政治教学中,政治教学缺乏时代感,大大削弱了学生政治学习的兴趣,降低了课堂教学的效率。
二、新课改下政治教学的方法
1.更新教学理念,激发学生的政治学习热情
在新课改中指出,课堂教学过程中,应该让学生成为主人,发挥出学生的主人翁作用。作为新时期的教师,应该认真学习新课改的教学理念,并且做到用新的教学理念指导课堂教学,让学生成为课堂教学的主体,调动学生的课堂参与性。
俗话说“亲其师而信其道。”教师要提高课堂教学的效率,调动学生政治学习的热情,就要和学生建立起民主的师生关系,为学生营造和谐的学习氛围,让学生感受到教师的亲近感。只有在和谐的师生关系之下,学生才能够放松心情,才敢于在课堂上大胆发言和质疑。只有在轻松的学习氛围当中,学生才会身心放松,思维才会更加活跃,学生的主体地位才会得以发挥。
在新的教学理念之下进行课堂教学,教师要始终把学生放在课堂教学的中心位置,要调动起学生学习的积极性和主动性,让学生产生学习的动机和内驱力。只有在新的教学理念指导之下进行的课堂教学,才能够体现出学生的价值,才能够发展学生的能力。
2.改变传统的教学方法,调动学生学习的兴趣
新课改下进行课堂教学,教师要综合运用多种教学手段,让学生对课堂教学保持新鲜感,在对学生产生吸引力的同时,调动起学生的参与性。
教师要运用好小组教学法。小组合作是新课改下一种有效的教学方法。在小组合作教学中,教师要对学生进行合理分组,要让每个小组的水平均衡,要让每个小组成员在学习中都发挥出自己的作用。通过小组合作教学法的运用,不仅能够调动起学生的参与性,而且让学生认识到了合作的重要性,培养了学生的合作意识和团队精神。
在新课改下进行课堂教学,教师还要合理运用多媒体技术进行课堂教学。多媒体教学手段是在信息技术和网络技术飞速发展的环境之下,产生的一种现代教学手段。通过多媒体教学手段的运用,能够把知识更加直观、形象的展示给学生,提高学生对知识的理解能力、记忆能力以及运用能力。例如:在学习《立党为公执政为民》这一框题时,教师可以运用多媒体为学生播放一些共产党员的先进事迹,让学生获得切实的感受,一定会比简单的说教取得的效果要好。
3.理论联系实际,跟上时代发展
政治是一门与时俱进的学科,在政治教学中,教师不能只是照本宣科,要勇于创新,政治理论教学要符合时代发展的潮流。只有紧跟时代潮流的学习,才会更加有意义。由于教材的更新需要一定的时间,因此,教师要多进行学习,了解社会的发展,更新教学内容。
在教学中,教师还要做到理论和实践的相结合,通过理论联系实际,可以让学生对政治理论知识的理解更加深刻,从更深的层次上理解政治学习的意义。并且,通过理论联系实际,学生对政治理论知识的运用能力会更强。
传统的政治教学模式已经不能够满足学生的需求,不能够满足社会的需求。在新课改之下进行高中政治教学,教师要不断提高自身的素质,优化政治课堂教学,以激发学生政治学习的兴趣,提高政治课堂教学的效率。
关键词:高中政治;教学理念;教学方法;理论联系实际
在素质教育大力推进的今天,课堂教学迎来了新的改革。在新课改的浪潮之下,课堂教学面临着严峻的挑战。在传统的课堂教学中,教师只是注重自己的教,而不注重学生的学,只是看重的学习结果,忽视了学生的学习过程。这种传统教学模式和新课改的教学理念是相违背的。在新课改之下,教师要认识到传统教学手段的弊端,积极学习新课改的教学理念,并用新的教学理念指导课堂教学,做到传统教学和现代教学的有机结合,发挥出二者的优势,提高课堂教学的效率。
政治是高中阶段的一门必修课,在高中政治教学中,由于许多教师仍然受到传统教学观念的影响,政治课堂教学依然枯燥、沉闷,学生缺乏政治学习的兴趣和热情,政治课堂教学的效果不高。面对新课改的要求,作为一名高中政治教师,要从新课改的教学理念出发,从学生的实际出发,激发学生政治学习的兴趣,提高学生的课堂参与性。笔者在多年的政治教学中,认识到传统政治教学的一些不足,并进行了积极的改进。现结合政治教学实践,谈谈自己对高中政治教学的看法。
一、当前高中政治教学中存在的问题
1.教师的不能及时更新教学理念
在新课改下进行课堂教学,需要教师及时学习新课改的教学理念,并运用到课堂教學活动当中。但是,在新课改的背景之下,许多教师在进行政治教学时,仍然以传统的教学观念为指导,高考仍然是课堂教学的指挥棒。在应试教育的压力之下,教师仍然是以考试作为教学的目的,对政治学习的重要性也没有形成正确的认识。
2.教师的教学方法单一
教学方法十分科学、有效,直接影响着课堂教学的效果,在政治教学中,大多数教师仍然采用传统的讲授法作为知识传授的主要工具。在课堂教学中,教师制定教学目标,向学生讲述政治知识,引导学生按照自己的思路进行思考和学习,单一的教学方法,使学生的发展受到束缚,严重影响了课堂教学的效率。
3.教学内容陈旧
在进行政治教学时,教师把精力放在了政治理论的讲解之上,让学生对死知识进行机械的记忆,而忽视了政治学习的时代性。这就导致政治课堂教学不能够做到理论和实践相结合,在脱离实际的政治教学中,政治教学缺乏时代感,大大削弱了学生政治学习的兴趣,降低了课堂教学的效率。
二、新课改下政治教学的方法
1.更新教学理念,激发学生的政治学习热情
在新课改中指出,课堂教学过程中,应该让学生成为主人,发挥出学生的主人翁作用。作为新时期的教师,应该认真学习新课改的教学理念,并且做到用新的教学理念指导课堂教学,让学生成为课堂教学的主体,调动学生的课堂参与性。
俗话说“亲其师而信其道。”教师要提高课堂教学的效率,调动学生政治学习的热情,就要和学生建立起民主的师生关系,为学生营造和谐的学习氛围,让学生感受到教师的亲近感。只有在和谐的师生关系之下,学生才能够放松心情,才敢于在课堂上大胆发言和质疑。只有在轻松的学习氛围当中,学生才会身心放松,思维才会更加活跃,学生的主体地位才会得以发挥。
在新的教学理念之下进行课堂教学,教师要始终把学生放在课堂教学的中心位置,要调动起学生学习的积极性和主动性,让学生产生学习的动机和内驱力。只有在新的教学理念指导之下进行的课堂教学,才能够体现出学生的价值,才能够发展学生的能力。
2.改变传统的教学方法,调动学生学习的兴趣
新课改下进行课堂教学,教师要综合运用多种教学手段,让学生对课堂教学保持新鲜感,在对学生产生吸引力的同时,调动起学生的参与性。
教师要运用好小组教学法。小组合作是新课改下一种有效的教学方法。在小组合作教学中,教师要对学生进行合理分组,要让每个小组的水平均衡,要让每个小组成员在学习中都发挥出自己的作用。通过小组合作教学法的运用,不仅能够调动起学生的参与性,而且让学生认识到了合作的重要性,培养了学生的合作意识和团队精神。
在新课改下进行课堂教学,教师还要合理运用多媒体技术进行课堂教学。多媒体教学手段是在信息技术和网络技术飞速发展的环境之下,产生的一种现代教学手段。通过多媒体教学手段的运用,能够把知识更加直观、形象的展示给学生,提高学生对知识的理解能力、记忆能力以及运用能力。例如:在学习《立党为公执政为民》这一框题时,教师可以运用多媒体为学生播放一些共产党员的先进事迹,让学生获得切实的感受,一定会比简单的说教取得的效果要好。
3.理论联系实际,跟上时代发展
政治是一门与时俱进的学科,在政治教学中,教师不能只是照本宣科,要勇于创新,政治理论教学要符合时代发展的潮流。只有紧跟时代潮流的学习,才会更加有意义。由于教材的更新需要一定的时间,因此,教师要多进行学习,了解社会的发展,更新教学内容。
在教学中,教师还要做到理论和实践的相结合,通过理论联系实际,可以让学生对政治理论知识的理解更加深刻,从更深的层次上理解政治学习的意义。并且,通过理论联系实际,学生对政治理论知识的运用能力会更强。
传统的政治教学模式已经不能够满足学生的需求,不能够满足社会的需求。在新课改之下进行高中政治教学,教师要不断提高自身的素质,优化政治课堂教学,以激发学生政治学习的兴趣,提高政治课堂教学的效率。