文化立校 润物无声——校园文化建设之我见

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校园文化决定着学校的文化内涵和发展程度,是学校可持续发展的原动力。只有以思想立校,以文化立校,创设适合师生发展的人文教育环境,营造有利于师生共同成长的精神文化氛围,学校才能成为师生的成长乐园。一、制度立规,形成合力在校园文化建设中,制度建设是不可或缺的一环,它规定了学校所有成员在教育教学行为中必须遵守的行为准则。健全和完善的制度是学校有序工作的有效保障。制度建设的过程也是教师们自我教育、自我反思的过程,这个过程可以有效地把学校的发展要求和教师的个体需求结合起来,让制度影响教师的一言一行,使教师在无形中进一
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课堂教学的过程是师生互动的过程。课堂教与学互动的协调性取决于教学方式对学生的适合性,因而适应性应当作为音乐课堂教学方式转变与创新的核心价值取向。音乐艺术本身具有引发学习者兴趣的魅力,但教学方式的不适合,学生参与学习还是达不到深层次的。因为这仅是艺术魅力的作用,这种作用是达不到保持学生学习兴趣持续性的效果的,而教学方式引导作用下的结果就不一样。基于音乐艺术教学理性的思考和实践的反思,笔者认为,音乐教
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