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L老师是一位工作三年的新教师，她认为教学活动的重点是教学数学知识，在练习的安排上应当按教材编排执行。前不久，她执教了苏教版小学数学二年级下册“两位数加两位数的口算”的内容，以下是教学片段：
为促进学生发展设计练习——“教学失误及其改进”系列研究之五
【摘 要】
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L老师是一位工作三年的新教师，她认为教学活动的重点是教学数学知识，在练习的安排上应当按教材编排执行。前不久，她执教了苏教版小学数学二年级下册“两位数加两位数的口算”的
【机 构】
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江苏省南京市莫愁湖小学
【出 处】
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教育研究与评论(课堂观察)
【发表日期】
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2016年6期
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