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以一个问题学生转化为例，说明教育者聚焦培养孩子积极心理品质，着眼于问题形成的原因，给予每一个孩子成长的机会，激发孩子的心理潜能，从建立关系、尝试成功、亲情温润、形成合力等方面着力，可帮助孩子走出问题的“泥潭”。
激发潜能，培养小学生积极心理品质
【摘 要】
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以一个问题学生转化为例，说明教育者聚焦培养孩子积极心理品质，着眼于问题形成的原因，给予每一个孩子成长的机会，激发孩子的心理潜能，从建立关系、尝试成功、亲情温润、形成合力等方面着力，可帮助孩子走出问题的“泥潭”。
【机 构】
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广东省茂名市光华小学
【出 处】
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新教育
【发表日期】
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2022年34期
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