论文部分内容阅读
7月20日，全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“面向未来的基础学校研究”，在杭州通过结题鉴定。鉴定专家组组长顾明远（中国教育学会会长），组员：邵宗杰（浙江省教育厅原厅长）、张民生（上海市教委原副主任）、李吉林（著名儿童教育家）、方俊明（著名特殊教育专家）、高跃明（上海师大教授）。
“十五”重点课题“面向未来的基础学校研究”通过结题鉴定
【摘 要】
：
7月20日，全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“面向未来的基础学校研究”，在杭州通过结题鉴定。鉴定专家组组长顾明远（中国教育学会会长），组员：邵宗杰（浙江省教育厅原厅长）、张民生（上海市教委原副主任）、李吉林（著名儿童教育家）、方俊明（著名特殊教育专家）、高跃明（上海师大教授）。
【机 构】
：
《课程.教材.教法》记者
【出 处】
：
课程．教材．教法
【发表日期】
：
2006年8期
其他文献
台北心理出版社2003年出版了政大教授周祝瑛博士的力作，书名为《谁捉弄了台湾教改》。书中对台湾教改十五年(1987-2003)的一些重要议题，如：自学方案、师资多元化、建构式数学、多元入学方案、九年一贯课程、教科书开放、综合高中、完全中学一校两制等政策的来龙去脉详加介绍与剖析，而且透过许多教育界的人物与事件，探讨了台湾教改过程及其影响。
5月29日，中国教育学会，人民教育出版社，中央教育科学研究所，中国教育报刊社在京联合举行了“李吉林教育思想研讨会暨《李吉林文集》首发式”。
从上个世纪90年代中期起，美国中小学生因书包过重而造成学生脊椎和背部伤痛的情况逐渐引起了教育界、学术界和媒体的广泛关注。美国的一些州，如加利福尼亚、田纳西等州已经把书包沉重问题列入了立法程序，并修改了本州的教育法以限定教科书的重量。美国教科书标准顾问委员会（The Advisory Committee on Textbook Specifications）不得不重新修改作为全美教科书生产标准的《教科书生产标准细则》（Manufacturing Standards and Specifications fo
建筑施工裂缝严重地威胁着建筑使用安全和寿命,而在实际工程中,由于各种原因和条件所致,许多建筑施工裂缝却是不可必免或很难避免的。本文对建筑施工裂缝进行了一些分析和论
针对小区室外给排水施工图设计应注意的问题进行研究,提出一些常见的违反国家现行规范的设计问题,并提出相应措施。
语文新大纲和语文课程标准都提到“积累、感悟、熏陶”，在这几个核心理念中，积累处于领起的位置，起着奠基性的作用。积累是一个复杂的、复合的概念，可以划分为狭义的、较广义的和最广义的三个系统。积累是一种过程和趋向，是指语文基础知识、语文思维能力、语文表达能力以及与语文学习相关的习惯方法、意志品质和情感态度等多方面经年累月地递增、进步和提高。说积累、实施积累的意义在于：在新的历史条件下，继承恢复和发扬光大我国语文教育的优良传统；确立学生全面发展、终身发展的目标；激发学生的创新意识和创造能力。