父母爱他，但不迁就他。这种“较量”越早越好。
　　
　　心理抚养的第一步是情感抚养，可是令许多家长困惑的是：当他们用情感和全部的心血培养起来的孩子却有一天突然让父母觉得那么陌生，那么敌对，那么可怕……一位出走孩子的母亲就发出这样的疑问：“前两天我和他出门过马路时他还拉着我的手，怎么到学校后就出走了呢？我真搞不清……”为什么那么爱他们，他们还会这样呢？
　　原因在于：孩子的成长需要“爱”，但爱的本质可不仅仅是给予、满足，更不是百般的迁就，不是让孩子永远地感受“快乐”！人生中的生与死，相遇与离别，快乐与痛苦，从来都是成双成对地出现，成长中的孩子也必须经历“成对”的教育，必须让他经历心理上的“强化”与“负强化”。所谓“负强化”就是在孩子成长中对他说“不”！是让孩子痛哭一番的经历。
　　问题在于，这种“说不”的时间要早，一定要在孩子6岁之前。
　　我常讲：父母若在6岁之前（最晚别超过10岁）对孩子说“不”！，尽管他会因为你的拒绝感受痛苦：但最多也就是痛哭一番，严重些就是哭得气噎、哭得地上滚来滚去。可是你若等他12－14岁之后的青春期，再开始对他（她）“说不！”他不会再简单地哭、气噎，或是打滚……他（她）会离家出走，甚至以服毒、跳楼威胁……因为那时候他（她）已经有对付你的各种能力和选择。曾有记者问我：“为什么那么小年纪的孩子会自杀”？我回答：那是因为孩子只知道你爱他，他在利用你的爱威胁你，他并不知道死的真正含义。
　　所以，父母之爱要有艺术性，不要给孩子一种误读的可能！那么，如何对年幼的孩子“说不”呢？方法是：
　　第一，选择孩子早期表现出任性的时间，一般在3～5岁。在3岁之前，孩子的哭声一般是他身体痛苦的感受表达，所以哭声是一种信号，我们要帮助他解除痛苦感受，要去关爱他……但是，孩子到3岁之后，他的哭声有时不再是身体痛苦，而是一种意向表达，譬如：你带他去朋友家，看到别人家的好玩具不肯撒手；你带他去商场，看见好玩的东西非要得到……当父母发现他的这种“不达目的不罢休”的心态一出现，就要有意地对他进行“说不”的教育。
　　第二，“说不”的环境要讲究，要让孩子单独面对你。无论他在哪里与你对峙，你都不要心急，把孩子带回家，最好选择在卧室内，因为房间里没有危险物品。你将他置于卧室中，将门关上，让他单独面对你，他会感受一种情境压力，然后，告诉他（她）“你今天这样是不对的！下次不能这样！”
　　第三，初次这样做，孩子可能会继续哭，这时父母不要打骂他，不要在这时给他讲道理，因为他还小，很多言语还不太明白；也不要走开，要让他一直感受你不让步的态度。最好的方法是坐在他面前，看着他哭。他开始时会很伤心，还很气愤，这没有关系。因为他现在全部的反抗本事就是哭，大不了他在哭闹时将头撞在床脚上，但他自己一定知道疼，不再撞。而你这一时间的“坚持”就向他展示了你的态度，很坚决！
　　这种“说不”的方式就是以一次事件的处理行为告诉孩子：如果你做得不对，你再闹我也不会让步，不会心疼，我对你的爱是有限度的，取决于你自己的表现！
　　所有的孩子都会从中感知你的反应。只要你坚决，他就明白了。从此之后，他不会再如此辛苦地与你闹！然后你再进行疏导性教育，恩威并施，让他知道，父母爱他，但父母不迁就他——这种“较量”越早越好。
　　（李玫瑾：中国青少年犯罪研究会副会长、中国人民公安大学教授）