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图形与几何是小学数学的重要组成部分,学习图形与几何能够帮助学生培养良好的空间观念和推理能力。空间观念是指物体的形状、大小、位置、距离、方向等形象在人脑中的映象。但是目前在图形与几何教学中还存在着许多问题,结合问题和现状,本文提出了几个教学小策略。
核心素养导向下的“图形与几何”教学小策略
【摘 要】
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图形与几何是小学数学的重要组成部分,学习图形与几何能够帮助学生培养良好的空间观念和推理能力。空间观念是指物体的形状、大小、位置、距离、方向等形象在人脑中的映象。
【机 构】
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深圳市龙华区清湖小学
【出 处】
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山海经:教育前沿
【发表日期】
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2020年3期
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