【摘 要】
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学生犯了错误,处理得好,学生能因此而决心改过,变消极因素为积极因素;处理得不好,学生也可能因此而灰心丧气,一蹶不振。因此,班主任老师应慎重对待犯错误的学生,讲究教育艺
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学生犯了错误,处理得好,学生能因此而决心改过,变消极因素为积极因素;处理得不好,学生也可能因此而灰心丧气,一蹶不振。因此,班主任老师应慎重对待犯错误的学生,讲究教育艺术。我班曾发生过这样一件事。学校乐器
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