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[摘
高校青年教师思想政治工作创新机制探索
【摘 要】
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[摘 要] 高校青年教师的思想政治工作关系到高校教师人才队伍建设和社会主义办学方向。在改革不断深入的时代背景下，高校青年教师的思想出现新变化，探索符合高校青年教师思想发展特点的工作新机制尤为迫切。高校可以从领导工作机制、思想引领机制、成长发展机制、师德提升机制、党员引领机制和心理关怀机制等六方面实施创新，加强和改进高校青年教师思想政治工作，引领高校青年教师实现身心健康发展。 [关键词] 青年教
【出 处】
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教师博览·科研版
【发表日期】
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2015年7期
其他文献
[摘 要] 自主学习是教育所追求的最高目标，也是语言学习的最佳方式，历来倍受教育界关注。在“互联网 ”时代，把英语教学与信息技术深度融合，指导学生开展自主学习可以满足学生个性化学习、协同性学习和探究性学习的需求。要培养学生的自主学习能力，教师需构建个性化语言学习环境、重视学习目标与内容的设计、优化学习过程、及时给予学习评估与反馈。 [关键词] 互联网 ；自主学习能力；措施 在“互联网 ”时代，
一阿基米德的推理也可以推广到作加速运动的密度均匀的液体中去。图1说明一力正作用在一定体积的密度均匀的液体上,此液体完全充满在一个正在作加速运动的刚体容器中。作用
词汇本身不仅仅是简单的语音、语形、语义结构体，词汇学习本身应该是语言结构体系中构建联系的过程，词汇教学与学习应是多维度的。“音形义”是一个单词不可分割的构成部分，能相辅相成地帮助学生掌握词汇。英语语言中的词汇承载着明显的语法特征，语言能够准确地交流思想和情感，还需要依赖于具体的社会情境。 词是语言的最小单位， 它是语言系统中最小的音形义的结合体。词汇的教学是英语教学中最核心的内容，王迈迈教授曾指
[摘要]乡村师范定向生“学质”评估体系的创新要从两个方面出发：一是师范定向生“学质”的评估机构由培育学校和生源县市教育局协作组成，克服以往培育学校和生源县市教育局独立独评的弊端，充分体现教育评估组织管理的系统性；二是评估体系既包含“课业”性成绩（课程成绩、教学技能）评估，又囊括“非课业”性成绩（自主学习、社团活动等）的评估，同时兼顾各县市的教育现状，克服以往只重视“课业”成绩的单一性评估。只有这样
[摘 要] 近年来，基于网络和移动终端的微课程已发展成为一种全新的课程组织形式，它促进了学习方式的创新和教学方式的变革，为师生关系的发展带来一副全新的图景。在此背景下，从建构主义学习理论视角构建“以学生为主体，以教师为主导”的新型师生关系，可以弥补班级授课制下师生关系的不足，确立教师引导者、促进者和主体者的角色定位，对微课程中师生关系的良好发展具有很好的促进作用。 [关键词] 微课程；视阈；师生
[摘 要] 中国学生学习英语的状况被总结为“费时低效”。“费时低效”英语学习状况源于对英语课程实施缺乏监控。中学英语课程实施中缺乏对教材使用、教学计 划、教学实施和命题等方面的监控，导致课程实施不够合理高效。建立完善的监控体制，组建课程实施监控组织，在教材使用、教学计划、教学实施和命题等方面加强监控，可以不断改进课程，让课程以最优化方式运行，有助于结束英语学习中“费时低效”的现象。 [关键词]
《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）明确要求在英语教学中，教师应“加强国际理解教育，推动跨文化交流，增进学生对不同国家、不同文化的认识和理解”。语言是文化的载体，更是文化的组成部分，语言与文化密切联系。因此，在新版牛津小学英语五六年级教材中，新增设了Culture time文化板块：通过图片、照片和简要的文字说明，帮助学生了解英语国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活
[摘 要]传统的中学英语词汇教学内容单一，形式枯燥。学生对词汇学习缺乏兴趣，学习效果事倍功半。引入以“输出假说”为理论基础的任务型词汇游戏在英语教学中是一种全新的探索。教师可以根据词汇学习的需求，设计出丰富多彩、妙趣横生的游戏任务，让学生在游戏的过程中进行各种不同的词汇输出训练，使词汇教学充满趣味。任务型词汇游戏在中学英语教学中的设计和应用有助于激发学生学习兴趣，提高学生词汇运用能力。 [关键
【正】英语作为一门语言学科,其最重要的特点就是具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言,英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。就人文性而言,
[摘 要] 信息技术与课堂的深度融合是学校教育信息化工作的一个重要方面。教师培训机构通过“手把手提能力、面对面研课堂、实打实深融合”等方式进行探索与实践，助力信息技术与课堂的深度融合，提升教师信息素养，促进教师专业发展。 [关键词] 信息技术；深度融合；教学 一、“助力深度融合”的现状 1.缺乏对教师需求进行调研 在对中小学教师培训前，没有深入学校进行调研。对不同发展阶段的教师在某个学科教