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新课程强调在教学过程中教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要，创设能引导学生主动参与的情感教育环境，使每个学生都能得到充分的发展。英语教学成功与否,不仅取决于学习者的注意、观察、记忆、思维等智力因素，还取决于学习者的情绪、态度、学习动力等情感因素。学习者的情感某些方面又取决于教师的情感。