【摘 要】
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传统的小学数学教学,教学方法局限、拘泥于一种,即,以教师为主体向学生讲解数学课本上的各种数学概念、法则、公式、解题方法等,学生以被动者的身份进行倾听、接受,这在让学
【机 构】
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甘肃省漳县教育体育局,甘肃 定西,748300
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传统的小学数学教学,教学方法局限、拘泥于一种,即,以教师为主体向学生讲解数学课本上的各种数学概念、法则、公式、解题方法等,学生以被动者的身份进行倾听、接受,这在让学生觉得数学学习枯燥无味、机械死板,无法调动学生学习兴趣的同时,还不能获得理想的数学教学效果,因此,突破当前传统单一数学教学方法的局限,使教学方法呈现多样化的特点,是当前广大小学数学教师应当重点关注和亟待解决的问题.
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