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《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》）：“课程内容的组织要重视过程,处理好过程与结果的关系;要重视直观,处理好直观与抽象的关系;要重视直接经验,处理好直接经验与间接经验的关系.课程内容的呈现应注意层次性和多样性因而新课程把“开发学生潜能,塑造健全人格,提升核心素养”作为最重要的任务.