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2006年开始使用新教材，至今已过去了8个年头，新教材的体系已逐渐为一线教师所接受．然而化学教材中某些知识点的安排仍不够科学和紧凑，在实际教学中应作适当调整，既节省了课时，又有利于学生认知水平的发展．
调整教学内容 提高课堂效率
【摘 要】
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2006年开始使用新教材，至今已过去了8个年头，新教材的体系已逐渐为一线教师所接受．然而化学教材中某些知识点的安排仍不够科学和紧凑，在实际教学中应作适当调整，既节省了课时，又有
【机 构】
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苏州大学材料与化学化工学院,苏州市第六中学
【出 处】
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江苏第二师范学院学报
【发表日期】
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2014年8期
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