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文章从高中英语阅读教学的现状和学困生的英语学习情况,提出高中英语阅读教学中,不能忽视学困生的学习,应给他们方法的指导,避免"似读非读"的习惯,开展小组合作学习,实施"优帮差"等策略,让学困生对英语阅读逐渐培养信心、激发兴趣,不再因阅读差而掉队。
莫让高中英语学困生阅读掉队
【摘 要】
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文章从高中英语阅读教学的现状和学困生的英语学习情况,提出高中英语阅读教学中,不能忽视学困生的学习,应给他们方法的指导,避免"似读非读"的习惯,开展小组合作学习,实施"优
【机 构】
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江苏省镇江市实验高级中学,
【出 处】
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散文百家(新语文活页)
【发表日期】
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2015年12期
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