【摘 要】
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文章尝试通过理论和案例分析，对家族企业权威体系做一探索性讨论。作者提出了家族企业权威系统观、动态观等观点，并将家族企业权威划分为家族权威和科层权力两个子系统。然后分
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文章尝试通过理论和案例分析，对家族企业权威体系做一探索性讨论。作者提出了家族企业权威系统观、动态观等观点，并将家族企业权威划分为家族权威和科层权力两个子系统。然后分别讨论了在企业主主导的关系框架内，通过与企业主加强关系或施加影响等各种方式，拥有家族权威的家族雇员如何追求科层权力的匹配，而被赋予科层权力的职业经理人又是如何追求家族权威的匹配。因为如果两个子系统不匹配，不论是家族雇员还是职业经理人，在家族企业中都将遭遇权力残缺的困境。文章也剖析了家族企业主为了保持对于企业的最终控制，如何有意安排的两个子系统不
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摘 要：本文主要从四个方面论述了在生物教学中如何培养学生的创新能力。 关键词：兴趣； 质疑； 启发； 联想； 创新思维中图分类号：G633．91 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2011）7-048-001一、创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力源泉青少年创造力的高低决定着一个民族的未来。因此，教师在平时的教学中应该加强对学生的创新意识和创造能力的培养，激发并保持学生对
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