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影响幼儿心理发展的因素是比较复杂的，各种因素所起的作用也是相互影响、共同作用的，体育活动是促进幼儿心理发展的有效途径，重视幼儿体育活动，对幼儿心理发展具有极为重要的意义。
体育活动 幼儿心理
【中图分类号】G61文献标识码：B文章编号：1673-8005（2013）02-0248-02
1体育活动在幼儿教育中的地位
幼儿园教育工作的原则是：对幼儿实施体、智、德、美全方面的教育，促进其身心和谐发展，体、智、德、美全方面的教育应相互渗透，有机结合。其中第一个字就是“体”，体育活动是幼儿园教育活动的最重要内容之一。《幼儿园工作规程》中明确规定，积极开展适合幼儿的体育活动，适合幼儿户外活动每天不少于2小时，户外活动每天不少于1小时。体育活动既促进了幼儿体格的健康发展，又增长了其见识，是早已被时间证实了的。良好的身体为幼儿心理的正常发展提供了物质基础。应该说，参加体育活动既有利于幼儿身体的发展，又有利于幼儿心理能力的健康发展。
2体育活动有利于启发幼儿的“求知欲”
内容丰富、形式多样的体育活动，能激发起幼儿的兴趣，进而启发幼儿的“认识兴趣”，幼儿便会积极地投入，努力去追求。
3体育活动有利于幼儿心理向好的方面发展
幼儿期是一个心理发展的重要时期，各种心理现象在这一阶段都有明显的发展。幼儿的聪明智慧、品德行为、个性特征等方面的心理发展要在活动中展现，在活动中得到发展。心理智能是认识活动，表现在幼儿的心理过程，包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等方面。一个成套的体育动作技能形成是动作一致性、准确性、协调性、稳定性及灵活性不断增强的过程，同时也是幼儿聪明智慧的提高过程和品德、习惯的形成过程。体育活动中动作技能要求有坐、立、行等正确姿势，本身就是一种行为教育，一些多人配合的体育活动，是一种互相配合意识的培养、集体主义感情的培养。体育比赛活动的那种竞争意识是培养幼儿敢于面对困难和勇敢、顽强意志品德的有效途径。
体育活动对幼儿个性的发展起积极作用。通过在幼儿园工作观察和调查发现：喜爱参加体育活动的幼儿集体荣誉感、自我表现力、自信心和独立性明显优于不善于参加体育活动的幼儿。
4体育活动有利于幼儿注意力的提高
注意是一种心理状态，它是心理活动对一定对象的指定和集中。注意对人们获得知识、掌握技能、思考问题、完成各种智力活动和实际操作活动起着重要的保证作用。注意范围的大小、注意的稳定性、注意的分配都属于注意能力。有研究表明：注意能力稳定性好的人往往是智力高的人。体育活动中的许多动作的练习过程，既要兼顾动作的幅度、速度、路线，同时要根据动作的快、慢节奏进行。掌握一个动作，特别是熟练地完成一套动作，对幼儿注意能力要求很高，幼儿通过活动及练习，注意能力将会得到很大的提高。
5体育活动有利于提高幼儿各种分析器官的分析综合能力，促进感知觉的发展
感知觉是客观事物直接作用于感觉器官的反映，它反映的是事物的外部特征和事物之间的外部联系。幼儿在体育活动中，要掌握具有一定难度的技能，需调动身体感觉、视觉等协同活动，有些动作还要有上与下、左与右、前与后、远与近、里与外、高与低等复杂的知觉要求幼儿辨别。
6体育活动能促进幼儿记忆能力的发展
幼儿记忆的发展特点是：儿童最早出现的是运动记忆，运动记忆是指对自己动作或身体运动的记忆。幼儿学会的各种动作，掌握各種生活、学习、劳动及运动技能需要运动记忆，幼儿对那些直观形象、具体、鲜明、具有各种感觉参加的活动，很容易记住。体育活动具有这种特点，如火龙球、独木桥、跳绳、滑板、攀崖等体育活动被很容易被幼儿记住。这些活动的参加，有助于丰富幼儿的知识经验，同时又能较快地促进幼儿记忆力的发展。一套完整的体育活动，幼儿从不会到亲身完成，就是记忆发展提高的过程。
7体育活动有助于幼儿思维的发展
思维是对事物本质特征及内在规律间接、概括的反映，思维是人重要的心理过程，是智力的核心。在体育活动中常会出现错误动作。正确的动作完成是在不断纠正错误动作，体会正确动作要领的过程中建立起来的，教师利用正确的示范和错误动作进行对比，向幼儿发问技术要领的所在，这是一种培养幼儿观察力和思维积极性很好的方法。幼儿改正错误动作的过程，也是思维活动的过程。常能有意识地促进幼儿的思维处于积极活动状态的过程，是非常有助于幼儿思维发展的。
另外，体育活动离不开与数字打交道，每节活动要做几次及每节活动的顺序等都要记住，排队要知道自己排在第几，前后是谁。这些对幼儿理解相邻的数就很有利，数学概念是幼儿思维发展的基本形式。
8体育活动有利于幼儿意志品质的培养
意志是一种自觉的、坚强地克服各种困难的心路历程，意志品质包括自觉性、果断性、顽强毅力等。在体育活动中，要完成某一活动过程，必须在适当的时候下决心，勇敢、果断才能完成。如抱球比赛，当孩子所抱球快掉的时候或抱不动的时候，要求幼儿为了集体荣誉要支持、要克己、要具有顽强的意志等。
总之，体育活动可为幼儿心理正常发育提供物质基础，对发展幼儿的观察力、想象力、表现力以及注意力、记忆力、思考能力等心理发展都具有积极的促进作用，对促进、发展幼儿智力活动和非智力心理因素都起到了极其重要的作用。积极开展幼儿体育活动，对全面实施素质教育、培养创造性人才奠定了坚实的基础。
体育活动 幼儿心理
【中图分类号】G61文献标识码：B文章编号：1673-8005（2013）02-0248-02
1体育活动在幼儿教育中的地位
幼儿园教育工作的原则是：对幼儿实施体、智、德、美全方面的教育，促进其身心和谐发展，体、智、德、美全方面的教育应相互渗透，有机结合。其中第一个字就是“体”，体育活动是幼儿园教育活动的最重要内容之一。《幼儿园工作规程》中明确规定，积极开展适合幼儿的体育活动，适合幼儿户外活动每天不少于2小时，户外活动每天不少于1小时。体育活动既促进了幼儿体格的健康发展，又增长了其见识，是早已被时间证实了的。良好的身体为幼儿心理的正常发展提供了物质基础。应该说，参加体育活动既有利于幼儿身体的发展，又有利于幼儿心理能力的健康发展。
2体育活动有利于启发幼儿的“求知欲”
内容丰富、形式多样的体育活动，能激发起幼儿的兴趣，进而启发幼儿的“认识兴趣”，幼儿便会积极地投入，努力去追求。
3体育活动有利于幼儿心理向好的方面发展
幼儿期是一个心理发展的重要时期，各种心理现象在这一阶段都有明显的发展。幼儿的聪明智慧、品德行为、个性特征等方面的心理发展要在活动中展现，在活动中得到发展。心理智能是认识活动，表现在幼儿的心理过程，包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等方面。一个成套的体育动作技能形成是动作一致性、准确性、协调性、稳定性及灵活性不断增强的过程，同时也是幼儿聪明智慧的提高过程和品德、习惯的形成过程。体育活动中动作技能要求有坐、立、行等正确姿势，本身就是一种行为教育，一些多人配合的体育活动，是一种互相配合意识的培养、集体主义感情的培养。体育比赛活动的那种竞争意识是培养幼儿敢于面对困难和勇敢、顽强意志品德的有效途径。
体育活动对幼儿个性的发展起积极作用。通过在幼儿园工作观察和调查发现：喜爱参加体育活动的幼儿集体荣誉感、自我表现力、自信心和独立性明显优于不善于参加体育活动的幼儿。
4体育活动有利于幼儿注意力的提高
注意是一种心理状态，它是心理活动对一定对象的指定和集中。注意对人们获得知识、掌握技能、思考问题、完成各种智力活动和实际操作活动起着重要的保证作用。注意范围的大小、注意的稳定性、注意的分配都属于注意能力。有研究表明：注意能力稳定性好的人往往是智力高的人。体育活动中的许多动作的练习过程，既要兼顾动作的幅度、速度、路线，同时要根据动作的快、慢节奏进行。掌握一个动作，特别是熟练地完成一套动作，对幼儿注意能力要求很高，幼儿通过活动及练习，注意能力将会得到很大的提高。
5体育活动有利于提高幼儿各种分析器官的分析综合能力，促进感知觉的发展
感知觉是客观事物直接作用于感觉器官的反映，它反映的是事物的外部特征和事物之间的外部联系。幼儿在体育活动中，要掌握具有一定难度的技能，需调动身体感觉、视觉等协同活动，有些动作还要有上与下、左与右、前与后、远与近、里与外、高与低等复杂的知觉要求幼儿辨别。
6体育活动能促进幼儿记忆能力的发展
幼儿记忆的发展特点是：儿童最早出现的是运动记忆，运动记忆是指对自己动作或身体运动的记忆。幼儿学会的各种动作，掌握各種生活、学习、劳动及运动技能需要运动记忆，幼儿对那些直观形象、具体、鲜明、具有各种感觉参加的活动，很容易记住。体育活动具有这种特点，如火龙球、独木桥、跳绳、滑板、攀崖等体育活动被很容易被幼儿记住。这些活动的参加，有助于丰富幼儿的知识经验，同时又能较快地促进幼儿记忆力的发展。一套完整的体育活动，幼儿从不会到亲身完成，就是记忆发展提高的过程。
7体育活动有助于幼儿思维的发展
思维是对事物本质特征及内在规律间接、概括的反映，思维是人重要的心理过程，是智力的核心。在体育活动中常会出现错误动作。正确的动作完成是在不断纠正错误动作，体会正确动作要领的过程中建立起来的，教师利用正确的示范和错误动作进行对比，向幼儿发问技术要领的所在，这是一种培养幼儿观察力和思维积极性很好的方法。幼儿改正错误动作的过程，也是思维活动的过程。常能有意识地促进幼儿的思维处于积极活动状态的过程，是非常有助于幼儿思维发展的。
另外，体育活动离不开与数字打交道，每节活动要做几次及每节活动的顺序等都要记住，排队要知道自己排在第几，前后是谁。这些对幼儿理解相邻的数就很有利，数学概念是幼儿思维发展的基本形式。
8体育活动有利于幼儿意志品质的培养
意志是一种自觉的、坚强地克服各种困难的心路历程，意志品质包括自觉性、果断性、顽强毅力等。在体育活动中，要完成某一活动过程，必须在适当的时候下决心，勇敢、果断才能完成。如抱球比赛，当孩子所抱球快掉的时候或抱不动的时候，要求幼儿为了集体荣誉要支持、要克己、要具有顽强的意志等。
总之，体育活动可为幼儿心理正常发育提供物质基础，对发展幼儿的观察力、想象力、表现力以及注意力、记忆力、思考能力等心理发展都具有积极的促进作用，对促进、发展幼儿智力活动和非智力心理因素都起到了极其重要的作用。积极开展幼儿体育活动，对全面实施素质教育、培养创造性人才奠定了坚实的基础。