互联网时代市场营销专业就业分析

来源 :现代营销(经营版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tanyanlong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在互联网背景下,全国的各行各业都受到一定影响,销售行业也不例外。对此,针对市场营销专业学生就业情况,根据互联网的特征如何进一步完善教育教学,优化教育体制,如何更好地促进市场营销专业毕业生就业等问题,本文进行了深入分析和探索。
其他文献
在高职扩招百万的背景下,研究高职人才培养,以热门专业—市场营销专业为入口,由小见大,以点见面地分析和探究我国高职扩招百万背景下的人才培养方法和实践,希望对我国经济的发展和社会的进步有一定的帮助作用。
高职院校市场营销专业担负着为社会输出高素质营销人才的时代使命。在传授学生营销专业知识、技能的同时,更要注重学生价值观、世界观、道德观等基本素质的培养。在"三全育人"理念的指导下,将思政元素切实融入到各个教学环节之中,在专业知识技能的教授中对学生做出正能量的价值引领,发挥专业课程在高职院校课程思政改革中的重要作用。
为进一步提升我国高校市场营销人才的培养实效,为我国社会健康、稳定发展提供基础性人才保障,驱动我国市场经济早日收获增收发展新成就,高校应正确认识到人才培养对国家进步的促进作用,积极迎合当前互联网时代发展新趋势。明确互联网时代对市场营销人才提出的新要求,精准捕捉时下高校市场营销人才培养现存的"轻实践、重理论"、新兴市场研究不到位等难点问题,并立足实际,采取强调实习实践、深度剖析新市场、着重分析国际竞争
近年来,我国高职院校市场营销教学改革正在如火如荼的开展,旨在培育市场需要的人才,帮助学生顺利就业,高职院校也将树立良好的社会形象,不但可以赢得家长和学生的信赖,而且与企业的合作关系更加稳定,对于高职院校的长远发展具有重大意义。然而迄今为止仍然有部分高职院校的改革动力不足,一味地沿用传统教学理论和教学模式,导致学生的实践能力不强,毕业后难以适应市场需求,很难得到企业的青睐。对此,本文探讨了高职院校市
"互联网+"大背景下,驱动"互联网+教育"模式的构建,高校积极与时俱进,紧跟教育教学改革趋势,基于职业教育导向视角促进教育融合,加强教育资源整合,确保实现教育公平。基于此,本文就"互联网+"时代市场营销专业对人才需求趋势展开分析,提出加快推进"互联网+"时代市场营销专业教学改革与创新的有效路径,旨在提升高校人才培养质量,为社会各岗位提供高素质、复合型人才。
专业群是现阶段高职院校内涵建设的重要抓手,而组群逻辑和人才培养模式又是专业群建设的重中之重。江西财经职业学院市场营销专业群遵循产业逻辑和学科逻辑,形成了"一条主线、两大重点、三项融入、四个文化、五维协同"的人才培养模式。
市场营销学科具有较强的实践性,在教学过程中,教师不仅要为学生讲授基本原理,同时也要为学生提供实践机会与平台,培养学生的操作能力。体验营销是引导用户在具体情境中通过聆听、观察与感受等方式,刺激消费者的情感、思想、行动等感性与理性因素,进而获取用户的认同感。本文针对体验营销在市场营销专业人才培养中的应用展开了探讨,仅供参考。
实践育人是"思政教育"与"实践教学"的内在统一,是对知识与教育关系的理性延续。实践育人作为一种交互行为,其本质内容就是寻求承认。基于"爱心"的高职营销专业"3455"一体实践育人模式结合承认理论,基于个体认知、行为和价值等内在心理过程与规律,从增强承认力、提高共识度、提升认同感三方面着手,深度融合专业教育,构建"三位一体"育人目标、"四相融合"运行机制、"五位协同"育人主体和"五爱相连"实践活动,
新文科建设的提出,对高等学校专业建设提出了新的要求,在此背景下,市场营销专业人才培养模式也许进行有效的改革,通过分析本文提出市场营销专业人才培养模式应重置文理交叉的学科定位;在课程建设上融入数字技术,以适应经济社会人才需求变化;以发展性思维实现人才培养模式改革。