给卓卓妈妈的一封信——探究儿童孤独症的教育方法

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卓卓是班里的一个小男孩,今年5岁。从入园开始,他就表现出了一种极大的特殊性:他似乎生活在自己独有的世界里,很少说话,极少具有交流性质的主动语言。他的记忆力惊人,4岁时就能识别好几百个汉字,可却不能与人正常对话。鉴于此,在教师的建议下,卓卓的妈妈带他去进行了检查,并被医生确诊为——儿童孤独症。作为卓卓的老师,我们给卓卓妈妈写去了这样一封信。
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